МБОУ "Гимназия №1" - Главная страница

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ХАБАРОВСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ № 1

П Р И К А З

17.09.2014г. № 211/01-09

О проведении школьного этапа

Всероссийской олимпиады

школьников 2014-2015 учебном году

На основании приказа управления образования администрации г.Хабаровска, в целях выявления талантливых учащихся, поддержки способных и одаренных детей, их дальнейшего интеллектуального развития, активизации работы факультативов, спецкурсов в образовательных учреждениях города, в соответствии с планом работы управления образования администрации г.Хабаровска

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести с 19.09.2014 по 15.10.2014 школьный этап Всероссийской олимпиады школьников согласно Порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 № 1252, для учащихся 5-11 классов по следующим предметам: английский язык, астрономия, биология, география, история, информатика и ИКТ, литература, математика, немецкий язык, обществознание, основы безопасности жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физика, французский язык, физическая культура, химия, экология, экономика, мировая художественная культура(приложение 1).

2. Утвердить состав жюри для проведения школьной олимпиады (приложение 2).

3. Утвердить график проведения предметных олимпиад школьников: Iэтап (школьный) – с 19.09.2014г. по 15.10.2014г. (приложение 3).

4. Руководителям кафедр предоставить итоговые протоколы председателю жюри на следующий день после проведения олимпиады.

5. Заместителю директора по УВР Скороход О.К.:

5.1. Организовать проведение школьного этапа предметных олимпиад согласно Приложениям №1, 3 и методических рекомендаций, разработанных муниципальным оргкомитетом.

5.2. Обеспечить соблюдение мер конфиденциальности при тиражировании материалов;

5.3. Обеспечить предоставление в оргкомитет (ул.Калинина, 68) итоговые протоколы не позднее 2-х дней после проведения школьного этапа олимпиады.

5.4. Организовать награждение победителей и призеров школьного этапа олимпиады дипломами утвержденного образца.

5.5. Обеспечить участие победителей школьного этапа в городском этапе Всероссийской олимпиады школьников.

6. Контроль за выполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор МБОУ гимназия № 1 С.М.Сунозова

Приложение 1

к приказу управления образования

Порядок

проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

1. Школьный этап олимпиады проводится по разработанным муниципальными предметно-методическими комиссиями олимпиады заданиям, основанным на содержании образовательных программ основного общего и среднего общего образования углубленного уровня и соответствующей направленности (профиля), для 5 – 11 классов.

2. Конкретные сроки и места проведения школьного этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету устанавливаются организатором муниципального этапа олимпиады.

3. На школьном этапе олимпиады на добровольной основе принимают индивидуальное участие обучающиеся 5 – 11 классов образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования.

4. Участники школьного этапа вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов по отношению к тем, в которых они проходят обучение. В случае их прохождения на последующие этапы олимпиады, данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса, который они выбрали на школьном этапе олимпиады.

5. Организатор школьного этапа олимпиады:

формирует оргкомитет школьного этапа олимпиады и утверждает его состав;

формирует жюри школьного этапа олимпиады по каждого общеобразовательному предмету;

формирует муниципальные предметно-методические комиссии по каждому общеобразовательному предмету и утверждает их составы;

утверждает требования к организации и проведению школьного этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету, определяющие принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий, описание необходимого материально-технического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий, перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешенных к использованию во время проведения олимпиады, критерии и методики оценивания выполненных олимпиадных заданий, процедуру регистрации участников олимпиады, показ олимпиадных работ, а также рассмотрения апелляций участников олимпиады;

обеспечивает хранение олимпиадных заданий по каждому общеобразовательному предмету для школьного этапа олимпиады, несет установленную законодательством Российской Федерации ответственность за их конфиденциальность;

заблаговременно информирует руководителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования и расположенных на территории соответствующего муниципального образования, обучающихся и их родителей (законных представителей) о сроках и местах проведения школьного этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету, а также онастоящем Порядке и утвержденных требованиях к организации и проведению школьного этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету;

обеспечивает сбор и хранение заявлений родителей (законных представителей) обучающихся, заявивших о своем участии в олимпиаде, об ознакомлении с настоящим Порядком и о согласии на сбор, хранение, использование, распространение (передачу) и публикацию персональных данных своих несовершеннолетних детей, а также их олимпиадных работ, в том числе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

определяет квоты победителей и призеров школьного этапа по каждому общеобразовательному предмету;

утверждает результаты олимпиады школьного этапа по каждому общеобразовательному предмету (рейтинг победителей и рейтинг призеров школьного этапа олимпиады) и публикует их на своем официальном сайте в сети «Интернет», в том числе протоколы жюри школьного этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету.

6. Оргкомитет школьного этапа олимпиады:

определяет организационно-технологическую модель проведения школьного этапа олимпиады;

обеспечивает организацию и проведение школьного этапа олимпиады в соответствии с утвержденными организатором школьного этапа олимпиады требованиями к проведению школьного этапа по каждому общеобразовательному предмету, настоящим Порядком и действующим на момент проведения олимпиады санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным программам основного общего и среднего общего образования;

осуществляет кодирование (обезличивание) олимпиадных работ участников школьного этапа олимпиады;

несет ответственность за жизнь и здоровье участников олимпиады во время проведения школьного этапа олимпиады.

7. Состав оргкомитета школьного этапа олимпиады формируется из представителей органа местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, муниципальных предметно-методических комиссий по каждому общеобразовательному предмету, педагогических и научно-педагогических работников.

8. Муниципальные предметно-методические комиссии по каждому общеобразовательному предмету:

разрабатывают требования к организации и проведению школьного этапа олимпиады с учетом методических рекомендаций, подготовленных центральными предметно-методическими комиссиями олимпиады;

составляют олимпиадные задания на основе содержания образовательных программ основного общего и среднего общего образования углубленного уровня и соответствующей направленности (профиля), формируют их комплекты заданий для школьного этапа олимпиады с учетом методических рекомендаций, подготовленных центральными предметно-методическими комиссиями олимпиады;

обеспечивают хранение олимпиадных заданий для школьного этапа олимпиады до их передачи организатору школьного этапа олимпиады, несут установленную законодательством Российской Федерации ответственность за их конфиденциальность.

9. Составы муниципальных предметно-методических комиссий олимпиады по каждому общеобразовательному предмету формируются из числа педагогических, научных, научно-педагогических работников.

Приложение 3

График проведения

школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2014-2015 учебном году

	Предмет	Дата
1.	Информатика	19.09.2014
2.	Астрономия	20.09.2014
3.	Экономика	20.09.2014
4.	Русский язык	22.09.2014
5.	Математика	23.09.2014
6.	Английский язык	24.09.2014
7.	Физика	25.09.2014
8.	Химия	26.09.2014
9.	Немецкий язык	27.09.2014
10.	Биология	29.09.2014
11.	Право	30.09.2014
12.	Французский язык	01.10.2014
13.	Обществознание	02.10.2014
14.	Основы безопасности жизнедеятельности	03.10.2014
15.	Литература	06.10.2014
16.	Экология	07.10.2014
17.	География	08.10.2014
18.	Технология	10.10.2014
19.	История	11.10.2014
20.	Мировая художественная культура	13.10.2014
21.	Физическая культура	15.10.2014

Приложение №2

Состав жюри с правами апелляционной комиссии

школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2014-2015 учебном году.

МБОУ гимназия № 1

Английский язык

Огнева Елена Васильевна, председатель, учитель английского языка	МБОУ гимназия № 1
Власова Ирина Александровна, учитель английского языка	МБОУ гимназия № 1
Потихо Людмила Степановна, учитель английского языка	МБОУ гимназия № 1

Астрономия

Дмитриев Владимир Борисович, председатель, учитель физики	МБОУ гимназия № 1
Александрова Галина Дмитриевна, учитель физики, математики	МБОУ гимназия № 1
Пимнев Алексей Викторович, учитель информатики	МБОУ гимназия № 1

Биология

Семенова Елена Константиновна, председатель, учитель биологии	МБОУ гимназия № 1
Пяткова Тамара Николаевна, учитель географии	МБОУ гимназия № 1
Киприянова Ольга Александровна, учитель географии	МБОУ гимназия № 1

География

Пяткова Тамара Николаевна, председатель, учитель географии	МБОУ гимназия № 1
Киприянова Ольга Александровна, учитель географии	МБОУ гимназия № 1
Семенова Елена Константиновна, учитель биологии	МБОУ гимназия № 1

История

Соклакова Елена Владимировна, председатель, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1
Бобровникова Марина Сергеевна, учитель истории, обществознания	МБОУ гимназия № 1
Горенко Марина Викторовна, учитель истории, обществознания	МБОУ гимназия № 1

Информатика и ИКТ

Бакутина Римма Владимировна, председатель, учитель информатики	МБОУ гимназия № 1
Пимнев Алексей Викторович, учитель информатики	МБОУ гимназия № 1
Короваева Светлана Валерьевна, учитель математики, информатики	МБОУ гимназия № 1

Литература

Моторкина Людмила Федоровна, председатель, учитель русского языка и литературы	МБОУ гимназия № 1
Запольская Инна Александровна, учитель русского языка и литературы	МБОУ гимназия № 1
Ибрашова Татьяна Васильевна, учитель русского языка и литературы	МБОУ гимназия № 1

Математика

Кондратьева Наталья Витальевна, председатель, учитель математики	МБОУ гимназия № 1
Малькова Наталья Игоревна, учитель математики	МБОУ гимназия № 1
Рогова Лилия Федоровна, учитель математики	МБОУ гимназия № 1

Мировая художественная культура

Кривун Галина Петровна, председатель, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1
Горенко Марина Викторовна, учитель истории	МБОУ гимназия № 1
Бакутина Римма Владимировна, учитель информатики	МБОУ гимназия № 1

Немецкий язык

Алехина Тамара Васильевна, председатель, учитель немецкого языка	МБОУ гимназия № 1
Киселева Екатерина Владимировна, учитель английского языка	МБОУ гимназия № 1
Буянкина Светлана Юрьевна, учитель английского языка	МБОУ гимназия № 1

Обществознание

Бобровникова Марина Сергеевна, председатель, учитель истории, обществознания	МБОУ гимназия № 1
Кривун Галина Петровна, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1
Аборнева Елена Ивановна, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1

Основы безопасности жизнедеятельности

Сомов Юрий Анатольевич, председатель, преподаватель – организатор ОБЖ	МБОУ гимназия № 1
Закоморина Елизавета Владимировна, учитель физической культуры	МБОУ гимназия № 1
Шахова Татьяна Андреевна, учитель физической культуры	МБОУ гимназия № 1

Право

Аборнева Елена Ивановна, председатель, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1
Соклакова Елена Владимировна, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1
Кривун Галина Петровна, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1

Русский язык

Моторкина Людмила Федоровна, председатель, учитель русского языка и литературы	МБОУ гимназия № 1
Кузьмина Марина Владимировна, учитель русского языка и литературы	МБОУ гимназия № 1
Лоенко Алена Юрьевна, учитель русского языка и литературы	МБОУ гимназия № 1

Технология

Ребогова Наталья Александровна, председатель, учитель технологии	МБОУ гимназия № 1
Кулькин Александр Юрьевич, учитель технологии	МБОУ гимназия № 1
Шматков Владимир Яковлевич, дополнительное образование	МБОУ гимназия № 1

Физика

Дмитриев Владимир Борисович, председатель, учитель физики	МБОУ гимназия № 1
Александрова Галина Дмитриевна, учитель физики, математики	МБОУ гимназия № 1
Евтихова Ольга Владимировна, учитель математики	МБОУ гимназия № 1

Французский язык

Огнева Елена Васильевна, председатель, учитель английского языка	МБОУ гимназия № 1
Костылева Марина Вячеславовна, учитель французского языка	МБОУ гимназия № 1
Заславская Людмила Алексеевна, учитель английского языка	МБОУ гимназия № 1

Физическая культура

Закоморина Елизавета Владимировна, председатель, учитель физической культуры	МБОУ гимназия № 1
Трушечкина Людмила Владимировна, учитель физической культуры	МБОУ гимназия № 1
Федорова Тамара Иосифновна, учитель физической культуры	МБОУ гимназия № 1

Химия

Грязева Зинаида Алексеевна, председатель, учитель химии	МБОУ гимназия № 1
Семенова Елена Константиновна, учитель биологии	МБОУ гимназия № 1
Киприянова Ольга Александровна, учитель географии	МБОУ гимназия № 1

Экология

Семенова Елена Константиновна, председатель, учитель биологии	МБОУ гимназия № 1
Грязева Зинаида Алексеевна, учитель химии	МБОУ гимназия № 1
Пяткова Тамара Николаевна, учитель географии	МБОУ гимназия № 1

Экономика

Аборнева Елена Ивановна, председатель, учитель истории обществознания	МБОУ гимназия № 1
Бобровникова Марина Сергеевна, учитель истории, обществознания	МБОУ гимназия № 1
Горенко Марина Викторовна, учитель истории	МБОУ гимназия № 1

Русский язык 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

5В

Культуротворческий.

Естественнонаучный.

Разумовская М.М., и др. Русский язык.5 кл.

«Дрофа».2008-2011

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы(М.: Дрофа, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

5Б

Лингвистический

Быстрова Е.А. и др. Русское слово, 5 класс, 2010 г.

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы(М.: Русское слово, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

6В

6Г

Культуротворческий.

Естественнонаучный.

Естественнонаучный

Разумовская М.М., и др. Русский язык.6кл. «Дрофа».2008-2011

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др.

Русский язык.6кл. в 2-х частях., М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы(М.: Баласс, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6Б

Лингвистический

Быстрова Е.А. и др. Русское слово, 6 класс, 2010 г.

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы(М.: Русское словр, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.

7А

7Г

Культуротворческий.

Естественнонаучный.

Разумовская М.М., и др. Русский язык.7кл. «Дрофа».2008-2011

7Б

7В

Лингвистический

Естественнонаучный

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др.

Русский язык. 7кл. в 2-х частях., М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы(М.: Баласс, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

8А

8В

Культуротворческий

Естественнонаучный

Разумовская М.М., и др. Русский язык.8кл. «Дрофа».2008-2011

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы (М.: Дрофа, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

8Б

8Г

Лингвистический Лингвистический

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др.

Русский язык. 8кл. в М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы(М.: Баласс, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

9А

9Б

9В

Гуманитарный

Лингвистический

Естественнонаучный

Разумовская М.М., и др. Русский язык.9кл.

«Дрофа»., 2008-2011

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др.

Русский язык. 9кл. в М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы (М.: Дрофа, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для основной общеобразовательной школы (М.: Баласс, 2008-2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10А

10Б

10А

Физико-математический (1гр)

Химико-биологический (1гр)

Социально-правовой (1гр)

Информационно-технологический (1 гр)

Гольцова Н.Г. и др. Русский язык: 10-11 класс (базовый уровень)– Русское слово 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М:- Русское слово, 2008-2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10Б

Социально-лингвистический (1гр)

Богдагова Г.А., Виноградова Е.М. Русский язык (профильный уровень) «Русское слово» 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: Русское слово, 2008-2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11А

11Б

Физико-математический (1гр)

Химико-биологический (1гр)

Социально-экономический (1гр)

Гольцова Н.Г. и др. Русский язык: 10-11 класс (базовый уровень)– Русское слово 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М:- Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11Б

Социально-гуманитарный (1гр)

А.И.Власенков, Л.М. Рыбченкова.

Русский язык. 10-11 кл. (базовый и профильный уровень) М:,Просвещение.2007

Рабочая программа на основе примерных программ по русскому языку для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Литература 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

Культуротворческий.

Ладыгин М.Б., Нефёдова Н.А. и др. Литература: учебник - хрестоматия: 5 класс, Дрофа -2007-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для гимназий, лицеев гуманитарного профиля. (М.: Дрофа, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

5Б

Лингвистический

Москвин Г.В., Ерохина Е.Л. и др., Литература, 5 класс, Вентана-Граф, 2011 г.

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы(М.: Вентана -Граф, 2011), в соответствии с содержанием указанных учебников.

5В

Естественнонаучный

Меркин Г.С. Литература: часть 1,2. 5 класс. – Русское слово, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы(М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

Культуротворческий.

Ладыгин М.Б., Нефёдова Н.А. и др. Литература: учебник - хрестоматия: 6 класс, Дрофа -2007-2010

6Б

Лингвистический

Москвин Г.В., Ерохина Е.Л. и др., Литература, 6 класс, Вентана-Граф, 2011 г.

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы(М.: Вентана-Граф, 2011), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6В

6Г

Естественнонаучный Естественнонаучный

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

Литература «Шаг за горизонт» .6 кл. в 2-х частях- М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы(М.: Баласс, 2008-2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

7А

Культуротворческий.

Ладыгин М.Б., Нефёдова Н.А. и др. Литература: учебник - хрестоматия: 7 класс, Дрофа -2007-2010

7Б

7В

Лингвистический

Естественнонаучный

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

Литература «Шаг за горизонт» .7кл. в 2-х частях- М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы(М.: Баласс, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

7Г

Естественнонаучный.

Меркин Г.С. Литература: часть 1,2.

7 класс. – Русское слово, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы (М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

8А

Культуротворческий

Ладыгин М.Б., Нефёдова Н.А. и др. Литература: учебник - хрестоматия: 8 класс, Дрофа -2007-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы(М.: Дрофа, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

8Б

8Г

Лингвистический.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

Литература «Шаг за горизонт». 8кл. в 2-х частях- М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы (М.: Баласс, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

8В

Естественнонаучный.

Меркин Г.С. Литература: часть 1,2.

8 класс. – Русское слово, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы (М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

9А

Гуманитарный.

Сахаров В.И., Зинин С.А., Литература, 9 класс, в двух частях. «Русское слово» 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной

общеобразовательной школы(М.: Русское слово, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

9Б

9В

Лингвистический

Естественнонаучный

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

Литература «Шаг за горизонт». 9кл. в 2-х частях- М.: Баласс, 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для основной общеобразовательной школы (М.: Баласс, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10Б

Социально-лингвистический (1гр)

Сахаров В.И., Зинин С.А., Литература XIX век: 10 класс, в двух частях. (Базовый и профильный уровень)- «Русское слово» 2008-2009

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10А

10Б

10А

Физико-математический (1 гр)

Химико-биологический (1 гр)

Социально-правовой (1гр)

Рабочая программа на основе примерных программ по литературе для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11Б

Социально-гуманитарный (1гр)

Сахаров В.И., Зинин С.А., Литература XIX век: 11 класс, в двух частях. (Базовый и профильный уровень)- «Русское слово» 2008-2009

11А

11Б

Физико-математический (1 гр)

Социально-экономический (1гр)

Химико-биологический (1 гр)

Математика 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

5Б

5В

Культуротворческий

Лингвистический

Естественнонаучный

Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Математика 5 кл, Вентана Граф, 2012

Рабочая программа на основе примерных программ по математике для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

6Б

6В

Культуротворческий

Лингвистический

Естественнонаучный

Муравин К.С., Муравин Г.К., Дорофеев Г.В.

Математика 6 кл. М.: «Дрофа», 2009

Рабочая программа на основе примерных программ по математике для основной общеобразовательной школы (М. Просвещение, 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6Г

Естественнонаучный

Виленкин Н.Я. и др., Математика 6 кл.,

М.: Мнемозина, 2012

Алгебра и начала математического анализа 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
10А 10Б	Физико-математический (1 гр) Химико-биологический (1 гр) Информационно-технологический(1 гр) Социально-правовой (1 гр) Социально-лингвистический (1гр)	4 4 3 3	Колягин Ю.М. и др., Алгебра и начала анализа(базовый и профильный уровень) 10 кл., М.: Просвещение, 2012	Рабочая программа на основе примерных программ по алгебре и началам анализа для среднего (полного) общего образования профильного и базового уровня (М. «Просвещение», 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.
11А 11Б	Физико-математический Химико-биологический Социально-экономический (2гр)	4 4	Никольский М.Н. и др. Алгебра и начало анализа (базовый и профильный уровень): 11класс – Просвещение. 2008-2009	Рабочая программа на основе примерных программ по алгебре и началам анализа для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М. «Просвещение».2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.
11Б	Социально-гуманитарный (1гр)	3		Рабочая программа на основе примерных программ по алгебре и началам анализа для среднего (полного) общего образования базового уровня (М. «Просвещение».2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

.Алгебра 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
7А 7Б 7В 7Г	Культуротворческий Лингвистический. Естественнонаучный Естественнонаучный	3 3 3 3	Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Алгебра 7 кл, Вентана Граф, 2012	Рабочая программа на основе примерных программ по математике для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение 2009г).
8А 8Б 8В 8Г	Гуманитарный Лингвистический Естественнонаучный лингвистический	3 3 3	Муравин К.С., Г.К. Муравин, Г.В. Дорофеев. Алгебра.8 кл.-М.: «Дрофа»,2009	Рабочая программа на основе примерных программ по математике для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение 2009г).
9А 9Б 9В	Гуманитарный Лингвистический . Естественнонаучный	3 3	Муравин К.С., Г.К. Муравин, Г.В. Дорофеев. Алгебра.9 кл.-М.: «Дрофа» ,2008-2009	Рабочая программа на основе примерных программ по математике для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение 2009г).

Геометрия 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

7А

7Б

7В

7Г

Культуротворческий

Лингвистический

Естественнонаучный Естественнонаучный

Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Геометрия 7 кл, Вентана Граф, 2012

Рабочая программа на основе примерных программ по геометрии для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2009),. в соответствии с содержанием указанных учебников.

8А

8Б

8В

8Г

Культуротворческий

Лингвистический

Естественнонаучный

Лингвистический

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др., Геометрия

7-9 кл., М.: Просвещение, 2009

9А

9Б

9В

Гуманитарный

Лингвистический

Естественнонаучный

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. Геометрия 7-9 класс – М.:Просвещение, 2007

Рабочая программа на основе примерных программ по геометрии для основной общеобразовательной школы(М.: Просвещение, 2009),. в соответствии с содержанием указанных учебников.

10А

10Б

Физико-математический

Химико-биологический Социально-лингвистический (1гр)

Социально-правовой (1гр)

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,Кадомцев С.Б. Геометрия 10-11 класс – Просвещение, 2007

Рабочая программа на основе примерных программ по геометрии для среднего (полного) общего образования базового уровня (М. «Просвещение».2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11А

11Б

Физико-математический

Химико-биологический Социально-гуманитарный (1гр)

Социально-экономический (1гр)

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,Кадомцев С.Б. Геометрия 10-11 класс – Просвещение, 2007

История 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

Культуротворческий

Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира: 5 класс. – Русское слово, 2009

Рабочая программа на основе примерных программ по истории для основной общеобразовательной школы (М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

5Б

5В

Лингвистический Естественнонаучный

Д.Данилов, А.В.Кузнецова, С.С. Кузнецова, А.А.Николаева. Всеобщая история .История Древнего мира. 5кл., М.: Баласс,-2009.

Рабочая программа на основе примерных программ по истории для основной общеобразовательной школы (М.: Русское слово, 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

Культуротворческий

Бойцов М.А., Всеобщая история. История средних веков: 6 класс. – Русское слово, 2009

Пчёлов Е.В, История России. 6 класс. – Русское слово, 2008

6Б

6В

6Г

Лингвистический Естественнонаучный

Естественнонаучный

Д.Данилов, А.В.Кузнецова, С.С. Кузнецова, А.А.Николаева. Всеобщая история. История средних веков. 6кл., М.: Баласс,-2009.

Рабочая программа на основе примерных программ по истории для основной общеобразовательной школы (М.: Баласс, 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

7А

7В

7Б,

7Г

Культуротворческий.

Естественнонаучный

Лингвистический

Естественнонаучный

Д.Данилов, А.В.Кузнецова, С.С. Кузнецова, А.А.Николаева. Всеобщая история. История нового времени. 7кл., М.: Баласс,-2009.

Д.Данилов, А.В.Кузнецова, С.С. Кузнецова, А.А.Николаева. ИсторияРоссии. 7кл., М.: Баласс,-2009.

8А

Культуротворческий

Сахаров А.Н., Баханов А.Н. История России, 8 кл, М.: Русское слово, 2008.

Загладин Н.В., Всеобщая история, История Нового времени, 8 кл., М.: Русское слово, 2008.

8Б

8В

8Г

Лингвистический.

Естественнонаучный

Лингвистический

Д.Д.Данилов, А.В.Кузнецова, С.С. Кузнецова, А.А.Николаева. Всеобщая история. Средние века. 8кл.- М.: Баласс,-2009.

Сахаров А.Н., Баханов А.Н., История России, 8 кл., М.: Русское слово, 2008.

9А

9Б

9В

Гуманитарный

Лингвистический

Естественнонаучный

Загладин Н.В., Всеобщая история. Новейшая история.9кл. М.: Русское слово 2007

Загладин Н.В., История России.9кл. М.: Русское слово 2007

Рабочая программа на основе примерных программ по истории для основной общеобразовательной школы(М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10А

10Б

Физико-математический (1гр)

Химико-биологический (1гр)

Социально-лингвистический (1гр)

Загладин Н.В., История России и мира в XXвеке. 10 кл. (базовый уровень) М.: Русское слово 2007

Рабочая программа на основе примерных программ по истории для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10Б

Социально-правовой (1гр)

Загладин Н.В., История России и мира в XXвеке. 10 кл. (базовый уровень) М.: Русское слово 2007

Сахаров А.Н., Баханов А.Н., История России с древнейших времен до конца 19в., Часть 1.,2 ч. 10кл. Русское слово.2009-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по истории для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М.: Русское слово, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11А

11Б

11А

Физико-математический (1гр)

Химико-биологический (1гр)

Социально-экономический (1гр)

Загладин Н.В., История России и мира в XXвеке. 11кл. (базовый уровень) М.: Русское слово 2007

11Б

Социально-гуманитарный (1гр)

Загладин Н.В., История России и мира в XXвеке. 11кл. (базовый уровень) М.: Русское слово 2007

Сахаров А.Н., Баханов А.Н., История России с древнейших времен до конца 19в., Часть 1.,2 ч. 11кл. Русское слово.2007-2010

Обществознание 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
6А 6Б 6В 6Г	Культуротворческий. Лингвистический Естественнонаучный Естественнонаучный	1 1 1 1	Л.Н. Боголюбов., Н.Ф. Виноградова, Обществознание,6кл. – М.: Просвещение: 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.
7А 7Б 7В 7Г	Культуротворческий. Лингвистический Естественнонаучный Естественнонаучный	1 1 1 1	Л.Н. Боголюбов., Н.Ф. Виноградова, Обществознание,7кл. – М.: Просвещение: 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.
8А 8Б 8В	Культуротворческий Лингвистический. Естественнонаучный.	1 1 1	Л.Н. Боголюбов., Н.Ф. Виноградова, Обществознание,8кл. – М.: Просвещение: 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.
8Г	Лингвистический	1	Соболева О.Б., Чайка В.Н., Обществознание, 8 кл. - М.: Вентана – Граф: 2008
9А 9Б 9В	Гуманитарный Лингвистический Естественнонаучный	1 1 1	Л.Н. Боголюбов., Н.Ф. Виноградова, Обществознание, 9кл. – М.: Просвещение: 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.
10А	Социально-правовой (1 гр)	3	Под ред. Л.Н. Боголюбова , А.Ю. Лазебниковой Обществознание (профильный уровень) , 10 кл.–М:- Просвещение ,2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.
10А 10Б 10Б	Физико-математический (1гр) Химико-биологический (1гр) Социально-лингвистический (1гр)	2	Под ред. Л.Н. Боголюбова , Аверьянов Ю.И., Н.И.Городецкой. Обществознание (базовый уровень) , 10 кл. М:- Просвещение ,2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.
11Б	Социально-гуманитарный (1гр) Социально-экономический (1гр)	3	Под ред. Л.Н. Боголюбова , А.Ю. Лазебниковой, Обществознание (профильный уровень) , 11кл.–М:- Просвещение ,2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.
11А	Физико-математический (1гр) Химико-биологический (1гр)	2	Под ред. Л.Н. Боголюбова , Аверьянов Ю.И., Н.И.Городецкой. Обществознание (базовый уровень) , 11кл. М:- Просвещение ,2008	Рабочая программа на основе примерных программ по обществознанию для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Право 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

10А

Социально-правовой (1гр)

Право. Под редакцией Л.Н. Боголюбова Лукашева Е.А., Матвеев А.И. , 10кл.

(Профильный уровень)- М: Просвещение, 2008

Рабочая программа на основе примерных программ по праву для среднего (полного) общего образования профильного уровня

(М.:, Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10Б

Социально-лингвистический (1гр)

Никитин А.Ф. Право 10-11кл.( базовый уровень) – Дрофа 2008

Рабочая программа на основе примерных программ по праву для среднего (полного) общего образования базового уровня

(М.:, Дрофа, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11Б

Социально-гуманитарный (1гр)

Право. Под редакцией Л.Н. Боголюбова Лукашева Е.А., Матвеев А.И. , 11кл.

(Профильный уровень)- М:Просвещение, 200

Никитин А.Ф. Права 10-11 кл.(профильный уровень).– Дрофа 2008

(М.:, Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11Б

Социально-экономический (1гр)

Никитин А.Ф. Право 10-11кл.( базовый уровень).– Дрофа 2008

(М.:, Дрофа, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

МХК 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

10Б

Социально-лингвистический (1гр)

Л.А. Рапацкая. Мировая художественная культура России (часть I ,II). 10кл. –М.: Владос 2007-2008

Рабочая программа на основе примерных программ по мировой художественной культуре для среднего (полного) общего образования (М.: Владос, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11Б

Социально-гуманитарный (1гр)

Л.А. Рапацкая. Мировая художественная культура России (часть I ,II). 11кл. –М.: Владос 2007-2008

Информатика и ИКТ 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

7А

7Б

7В

7Г

Культуротворческий Лингвистический.

Естественнонаучный

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 7 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.2008-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по информатике и ИКТ для основной общеобразовательной школы (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009),

в соответствии с содержанием указанных учебников.

8А

8Б

8В

8Г

Культуротворческий

Лингвистический Естественнонаучный

Лингвистический

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 8класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.2008-2010

в соответствии с содержанием указанных учебников.

9А

9Б

9В

Гуманитарный

Лингвистический

Естественнонаучный

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 9 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.2008-2010

в соответствии с содержанием указанных учебников.

10А

Индивидуальные учебные планы

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень). 10кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.2008-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по информатике и ИКТ для среднего (полного) общего образования профильного уровня (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10А

10Б

Индивидуальные учебные планы

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень). 10кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.2008-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по информатике и ИКТ для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11А

11Б

Индивидуальные учебные планы

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень). 11кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.2008-2010

Природоведение 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

5Б

5В

Культуротворческий.

Лингвистический

Естественнонаучный

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природоведение (НСО), 5 кл. - М:Дрофа,2010

Рабочая программа на основе примерных программ по природоведению для основной общеобразовательной школы (М.: Дрофа, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Естествознание 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

11Б

Социально-гуманитарный (1гр)

Социально-экономический (1гр)

Естествознание: 11класс И.Ю.Алексашина, К.В. Галактионов, И.С.Дмитриев и др.); под ред. И.Ю. Алексашиной –(базовый уровень) М.:Просвещение, 2007

Рабочая программа на основе примерных программ по естествознанию для среднего (полного) общего образования базового уровня (М.: Просвещение, 2007), в соответствии с содержанием указанных учебников.

География 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
5В	Естественнонаучный	1	В.А. Кошевой, Т.Л. Смоктунович, География (Наша Земля). 5 кл.-М.: Баласс, 2012	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для основной общеобразовательной школы (М.: Баласс,2010,), в соответствии с содержанием указанных учебников.
6А 6Б 6 Г	Культуротворческий Лингвистический Естественнонаучный	1 1 1	География .6кл.; Лобжанидзе А.А. под ред. Дронова В.П..-М.: Просвещение, 2008 СФЕРА	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение,2008,), в соответствии с содержанием указанных учебников.
6 В	Естественнонаучный	1+1	География .6кл.; Лобжанидзе А.А. под ред. Дронова В.П..-М.: Просвещение, 2008 СФЕРА «Мой край» Паневина Г.Н., Махинов А.Н. изд. ХК ИППК ПК, 2005г.
7А 7Б 7 Г	Культуротворческий Лингвистический Естественнонаучный	2 2 2	География 7 кл. И.В.Душина, Д.Ю.Притула, Т.Л.Смоктунович - -М.: Просвещение, 2008 СФЕРА	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение,2008,), в соответствии с содержанием указанных учебников.
7 В	Естественнонаучный	2	И.В.Душина, Д.Ю.Притула, Т.Л.Смоктунович «География-Планета людей»-М.: Баласс, 2012
7 В	Естественнонаучный	2		Рабочая программа на основе примерных программ по географии для основной общеобразовательной школы (М.: Баласс,2012,), в соответствии с содержанием указанных учебников.
8А 8Б 8В 8Г	Культуротворческий Лингвистический Естественнонаучный Лингвистический	2 2 2 2	Кузнецов А.П., Савельева Л.Е. Дронов В.П. География. 8 кл.«География России. Природа. Население» - М.: Просвещение. 2008 СФЕРА	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение,2008,), в соответствии с содержанием указанных учебников.
9А 9Б 9В	Гуманитарный Лингвистический .Естественнонаучный	2 2 2	Кузнецов А.П., Савельева Л.Е. Дронов В.П. География. 9 кл. «Природа. Население. Хозяйство» - М.: Просвещение. 2008 СФЕРА	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение,2008,), в соответствии с содержанием указанных учебников.
10А 10Б	Физико-математический (1гр) Химико-биологический (1гр) Социально-лингвистический(1гр) Социально-правовой (1гр)	1 1	Бахчиева О.А. Экономическая и социальная география мира: 10 -11кл.(базовый уровень):учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М:Вентана –Граф 2009	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для среднего (полного) общего образования базового уровня (М:Вентана –Граф 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.
11А 11Б	Физико-математический (1гр) Химико-биологический (1гр)	1 1	Бахчиева О.А. Экономическая и социальная география мира: 10 -11кл.(базовый уровень):учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М:Вентана –Граф 2009	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для среднего (полного) общего образования базового уровня (М:Вентана –Граф 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.
11Б	Социально-экономический (1гр)	3	Холина В.Н., География (проф. уровень) 11кл. Дрофа,2009.	Рабочая программа на основе примерных программ по географии для среднего (полного) общего образования профильного уровня(М: Дрофа,2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Биология 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5В

Естественнонаучный

Л.Н.Сухорукова, В.С.Кумченко «Биология. Живой организм» 5-6 класс,- М.: Просвещение

(сфера комплект)2009.

Рабочая программа на основе примерных программ по биологии для основной общеобразовательной школы (М: «Просвещение» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

6Б

6В

6Г

Культуротворческий

Лингвистический.

Естественнонаучный.

Естественнонаучный

Л.Н.Сухорукова В.С.Кумченко «Биология. Живой организм» 6 класс,- М.: Просвещение

(сфера комплект)2009.

7А

7Б

7В

7Г

Культуротворческий

Лингвистический.

Естественнонаучный.

Естественнонаучный

Л.Н.Сухорукова В.С.Кумченко «Биология. Живой организм.» 7 класс,- М.: Просвещение

(сфера комплект)2009.

8А

8Б

8В

8Г

Культуротворческий

Лингвистический Естественнонаучный. Лингвистический

Л.Н.Сухорукова В.С.Кумченко «Биология. Живой организм». 8 класс,- М.: Просвещение

(сфера комплект)2009.

9А

9Б

9В

Гуманитарный

Лингвистический

Естественнонаучный

Л.Н.Сухорукова В.С.Кумченко «Биология. Живой организм». 9 класс,- М.: Просвещение

(сфера комплект)2009.

10А

10Б

Физико-математический (1гр)

Химико-биологический (1гр)

Социально-лингвистический(1гр)

Социально-правовой (1гр)

В.И.Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т.Захарова «Общая биология»10-11 класс (базовый уровень) - М.: Дрофа, 2007

Рабочая программа на основе примерных программ по биологии для среднего (полного) общего образования базового уровня(М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников

10Б

Химико-биологический

Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Общая биология., 10-11класс (профильный уровень) –М: Дрофа 2008

Рабочая программа на основе примерных программ по биологии для среднего (полного) общего образования профильного уровня(М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников

11А

Физико-математический

В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т.Захарова «Общая биология»10-11 класс (базовый уровень) - М.: Дрофа, 2007

11А

Химико-биологический

Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Общая биология., 10-11класс (профильный уровень) –М: Дрофа 2008

Химия 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
8А 8Б 8В 8Г	Естественнонаучный Лингвистический Гуманитарный Лингвистический	2 2 2 2	Габриелян О.С. Химия: 8 класс Дрофа, 2005-2008	Рабочая программа на основе примерных программ по химии для основной общеобразовательной школы (М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.
9А 9Б 9В	Гуманитарный Лингвистический Естественнонаучный	2 2 2	Габриелян О.С. Химия: 9 класс Дрофа, 2005-2008	Рабочая программа на основе примерных программ по химии для среднего (полного) общего образования базового уровня(М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников
10А 10Б	Физико-математический (1гр) Социально-лингвистический(1гр) Социально-правовой (1гр) Информационно-технологический (1гр)	1 1	Габриелян О.С. Химия: 10 класс ( базовый уровень) Дрофа, 2005-2008	Рабочая программа на основе примерных программ по химии для среднего (полного) общего образования базового уровня(М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников
10Б	Химико-биологический	3	Габриелян О.С. Химия: 10класс (проф. уровень) Дрофа, 2005-2008	Рабочая программа на основе примерных программ по химии для среднего (полного) общего образования профильного уровня(М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников
11А	Физико-математический	1	Габриелян О.С. Химия: 11 класс ( базовый уровень) Дрофа, 2005-2008	Рабочая программа на основе примерных программ по химии для среднего (полного) общего образования базового уровня(М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников
11Б	Химико-биологический	3	Габриелян О.С. Химия: 11класс (проф. уровень) Дрофа, 2005-2008	Рабочая программа на основе примерных программ по химии для среднего (полного) общего образования профильного уровня(М: «Дрофа» 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников

Физика 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

7А

7Б

7В

7Г

Культуротворческий.

Лингвистический

Естественнонаучный

Пёрышкин и др., Физика 7 кл., М.: Просвещение, 2011

Рабочая программа на основе примерных программ по физике для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

8А

8Б

8В

8Г

Культуротворческий.

Лингвистический

Естественнонаучный

Лингвистический

Белага Н.М. Физика,8 класс

М.: Просвещение (сфера- комплект).2009г

Рабочая программа на основе примерных программ по физике для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, СФЕРА, 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

9А

9Б

9В

Гуманитарный

Лингвистический

Естественнонаучный

Белага Н.М. Физика,9 класс

М.: Просвещение (сфера- комплект).2009г

Рабочая программа на основе примерных программ по физике для основной общеобразовательной школы(М.: Просвещение, СФЕРА, 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10А

Физико-математический

Мякишев Г.Я,Буховцев Б.Б. Сотский Н.Н.

Физика 10кл. М.: Просвещение, 2008 г. (базовый и профильный уровень.)

Рабочая программа на основе примерных программ по физике для среднего (полного) общего образования профильного уровня(М.: Просвещение , 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

10Б

10 А

Химико-биологический

Социально-правовой

Социально-лингвистический

Рабочая программа на основе примерных программ по физике для среднего (полного) общего образования базового уровня(М.: Просвещение , 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11А

Физико-математический

Мякишев Г.Я,Буховцев Б.Б. Сотский Н.Н.

Физика 11кл. М.: Просвещение, 2008 г. (базовый и профильный уровень.)

11Б

Химико-биологический

Иностранный язык (английский) 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

5В

Культуротворческий.

Естественнонаучный

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Учебник для 5кл. – Изд.Титул, 2009, рабочая тетрадь

Рабочая программа на основе примерных программ по английскому языку для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение , 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

5Б

Лингвистический

Афанасьева О.В. Михеева И.В., Английский язык: 5 класс –М.: Просвещение 2008-2009. Рабочая тетрадь, книга для чтения

Программы общеобразовательных учреждений. В.В. Сафонова. Английский язык. Школа с углублённым изучением иностранных языков. 2-11 классы. М. Астрель. 2008

6А

6В

6Г

Культуротворческий.

Естественнонаучный

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Учебник для 6кл. – Изд.Титул, 2009, рабочая тетрадь

6Б

Лингвистический

Афанасьева О.В. Михеева И.В., Английский язык: 6 класс – М.: Просвещение 2008-2009. Рабочая тетрадь, книга для чтения

7А

7В

7Г

Культуротворческий.

Естественнонаучный.

Лингвистический (1гр.)

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Учебник для 7кл. – Изд.Титул, 2009, рабочая тетрадь

7Б

7Г

Лингвистический

Лингвистический (2гр.)

Афанасьева О.В. Михеева И.В., Английский язык:7 класс – Просвещение 2008-2009. Рабочая тетрадь, книга для чтения

8А

8В

Культуротворческий

Естественнонаучный.

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Учебник для 8кл., рабочая тетрадь – Изд.Титул.2009

8Б

Лингвистический

Афанасьева О.В. Михеева И.В., Английский язык: 8 класс – Просвещение 2008-2009. Рабочая тетрадь. Книга для чтения

9А

9В

Гуманитарный

Естественнонаучный

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Учебник для 9кл. – Изд.Титул, 2008-2009, Рабочая тетрадь

9Б

Лингвистический

Афанасьева О.В. Михеева И.В., Английский язык: 9 класс –М.: Просвещение 2008-2009. Рабочая тетрадь, книга для чтения

10А

10Б

Физико-математический

Социально-правовой

Социально-лингвистический

Химико-биологический

3/6

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Учебник для 10 кл. – Изд.Титул, 2008-2009, Рабочая тетрадь

Афанасьева И.В., Михеева О.В., Английский язык. Учебник для 10 класса школ, гимназий, лицеев с углублённым изучением английского языка. – М.: Просвещение, 2008-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по английскому языку для среднего (полного) общего образования базового уровня(М.: Просвещение , 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11А

11Б

Физико-математический

Химико-биологический

Социально-экономический

Социально-правовой

Социально-гуманитарный

3/6

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru. Учебник для 11 кл. – Изд.Титул, 2008-2009, Рабочая тетрадь

Михеева О.В., Афанасьева И.В.Английский язык. Учебник для 10 класса школ, гимназий, лицеев с углублённым изучением английского языка. – М.: Просвещение, 2008-2010

Рабочая программа на основе примерных программ по английскому языку для среднего (полного) общего образованиябазового уровня(М.: Просвещение , 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Музыка 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
5А 5Б 5В	Культуротворческий. Лингвистический Естественнонаучный	1 1 1	Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Музыка, 5 класс-М,: Просвещение , 2009	Рабочая программа на основе примерных программ по музыке для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.
6А 6Б 6 В 6 Г	Культуротворческий. Лингвистический Естественнонаучный Естественнонаучный	1 1 1 1	Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Музыка,6 класс.-М,: Просвещение , 2009	Рабочая программа на основе примерных программ по музыке для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.
7А 7Б 7В 7Г	Культуротворческий Лингвистический Естественнонаучный. Естественнонаучный.	1 1 1 1	Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Музыка,7 класс.-М,: Просвещение , 2009	Рабочая программа на основе примерных программ по музыке для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2009г), в соответствии с содержанием указанных учебников.
8А 8Б 8В 8Г	Культуротворческий Лингвистический Естественнонаучный Лингвистический	1 1 1 1	Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Музыка,8 класс.-М,: Просвещение , 2009	Рабочая программа на основе примерных программ по музыке для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2009г), с содержанием указанных учебников.

Изобразительное искусство 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

5Б

5В

Культуротворческий.

Лингвистический Естественнонаучный

Горяева Н.А , Островская О.В., Изобразительное искусство в жизни человека .

5 кл.– М.: Просвещение 2008

Рабочая программа на основе примерных программ по изобразительному искусству для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2008г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

6Б

6В

6Г

Культуротворческий.

Лингвистический

Естественнонаучный Естественнонаучный.

Неменская Л.А., Изобразительное искусство в жизни человека .6кл.–М.: Просвещение 2008

7А

7Б

7В

7Г

Культуротворческий

Лингвистический Естественнонаучный.

Естественнонаучный

Питерских А.С.,Гуров Т.Е.Изобразительное искусство в жизни человека , 7-8 кл.– М.: Просвещение 2008

Рабочая программа на основе примерных программ по изобразительному искусству для основной общеобразовательной школы(М.: Просвещение, 2008г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

8А

8Б

8В

8Г

Естественнонаучный Лингвистический

Гуманитарный.

Лингвистический

Неменская Л.А., Изобразительное искусство в жизни человека .8кл.– М.: Просвещение 2008

Технический труд 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

5Б

5В

Культуротворческий

Лингвистический Естественнонаучный

ТищенкоА.Т., Симоненко В.Д., Технология (технический труд): 5 класс/ М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2010

Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. под ред. Симоненко В.Д. Технология (обслуживающий труд): 5 класс – М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2008

Рабочая программа на основе примерных программ по технологии (технический труд) для основной общеобразовательной школы (М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Рабочая программа на основе примерных программ по технологии (обслуживающий труд) для основной общеобразовательной школы (М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2008), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

6Б

6В

6Г

Культуротворческий

Лингвистический Естественнонаучный

Естественнонаучный

ТищенкоА.Т., Симоненко В.Д., Технология (технический труд): 6 класс/ М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2008

Крупская Ю. В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. под ред. Симоненко В.Д. Технология (обслуживающий труд): 6 класс – М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2011

7А

7Б

7В

7Г

Культуротворческий

Лингвистический

Естественнонаучный

ТищенкоА.Т., Симоненко В.Д., Технология (технический труд):7 класс/ М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2011

Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. под ред. Симоненко В.Д. Технология (обслуживающий труд): 7 класс – М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2009

8А

8Б

8В

8Г

Культуротворческий

Лингвистический.

Естественнонаучный

Лингвистический.

ТищенкоА.Т., Симоненко В.Д., Технология (технический труд):8 класс/ М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2008

Крупская.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. под ред. Симоненко В.Д. Технология (обслуживающий труд): 8 класс – М.: ВЕНТАНА-ГРАФФ, 2011

Физическая культура 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

5А

5Б

5В

Культуротворческий.

Лингвистический Естественнонаучный.

Матвеев А.П. Физическая культура.5 класс – Просвещение.2010

Рабочая программа на основе примерных программ по физической культуре для основной общеобразовательной школы (М.: Просвещение , 2010г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

6А

6Б

6В

6Г

Культуротворческий.

Лингвистический Естественнонаучный.

Естественнонаучный

Матвеев А.П. Физическая культура.6-7 класс – Просвещение.2010

7А

7В

7Б

7Г

Культуротворческий. Естественнонаучный.

Лингвистический

Естественнонаучный

Матвеев А.П. Физическая культура.6-7 класс – Просвещение.2010

8А

8Б

8В

8Г

Культуротворческий

Лингвистический.

Естественнонаучный.

Лингвистический

Матвеев А.П. Физическая культура. 8-9 класс – Просвещение.2010

9А

9Б

9В

Гуманитарный

Лингвистический

Естественнонаучный

Матвеев А.П. Физическая культура.8-9 класс – Просвещение.2010

10А

10Б

Физико-математический

Социально-правовой

Социально-лингвистический Химико-биологический

Матвеев А.П. Физическая культура.10-11 класс – Просвещение.2010

Рабочая программа на основе примерных программ по физической культуре для среднего (полного) общего образования базового уровня(М.: Просвещение , 2010г), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11А

11Б

Физико-математический

Социально-экономический Социально-гуманитарный Химико-биологический

Матвеев А.П. Физическая культура.10-11 класс – Просвещение.2010

ОБЖ 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
8А 8Б 8В 8Г	Культуротворческий Лингвистический Естественнонаучный Лингвистический	1 1 1 1	Смирнов А.Т., Хренников под редакцией Воробьева Ю.А.«Обеспечение безопасности жизнедеятельности», 8 класс (базовый и профильный уровень)- АСТ, Астрель, 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по ОБЖ для основной общеобразовательной школы (М: Просвещение, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.
9А 9Б 9В	Гуманитарный Лингвистический. Естественнонаучный	1 1 1	Смирнов А.Т., Хренников под редакцией Воробьева Ю.А.«Обеспечение безопасности жизнедеятельности», 9 класс (базовый и профильный уровень)- АСТ, Астрель, 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по ОБЖ для основной общеобразовательной школы (М: Просвещение, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.
10А 10Б	Физико-математический Социально-правовой Социально-лингвистический Химико-биологический	1 1	Смирнов А.Т., Хренников под редакцией Воробьева Ю.А.«Обеспечение безопасности жизнедеятельности»,10 класс (базовый и профильный уровень)- АСТ, Астрель, 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по ОБЖ для среднего (полного) общего образования базового уровня(М:-Просвещение, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.
11А 11Б	Физико-математический Социально-экономический Социально-гуманитарный Химико-биологический	1 1	Смирнов А.Т., Хренников под редакцией Воробьева Ю.А.«Обеспечение безопасности жизнедеятельности»,10 класс (базовый и профильный уровень)- АСТ, Астрель, 2008	Рабочая программа на основе примерных программ по ОБЖ для среднего (полного) общего образования базового уровня(М:-Просвещение, 2010), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Экономика 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

10Б

Социально-правовой (1гр)

Королева Г.Э., Бурмистрова Т.В., Экономика 10-11 класс. М: Вентана-Граф, 2009

Рабочая программа на основе примерной программы по экономике для среднего (полного) общего образования базового уровня, (М. Вентана-Граф, 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

11Б

Социально-экономический (1гр)

Иванов С.И., Шереметова В.В., Скляр М.А.Экономика. Основы экономической теории.10 -11 класс (профильный уровень).-М.: Вита-Пресс, 2009

Рабочая программа на основе примерной программы по экономике для среднего (полного) общего образования профильного уровня, (М. Вита-Пресс, 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Социально-гуманитарный (1гр)

0,5

Рабочая программа на основе примерной программы по экономике для среднего (полного) общего образования базового уровня, (М. Вита-Прессе, 2009), в соответствии с содержанием указанных учебников.

Немецкий язык (второй иностранный язык) 2014-2015м

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
5Б	Лингвистический	2	Гальскова Н. Яковлева Н., Гербер. Немецкий. М.: Просвещение, 2007	Рабочая программа на основе примерной программы по немецкому языку для основной общеобразовательной школы, (М. Просвещение, 2007), с содержанием указанных учебников.
6А 6Б	Культуротворческий Лингвистический	2 2	Гальскова Н. Яковлева Н., Гербер. Немецкий. М.: Просвещение, 2007	Рабочая программа на основе примерной программы по немецкому языку для основной общеобразовательной школы, (М. Просвещение, 2007), с содержанием указанных учебников.
7Б	Лингвистический	2	Гальскова Н. Яковлева Н., Гербер. Немецкий. М.: Просвещение, 2007	Рабочая программа на основе примерной программы по немецкому языку для основной общеобразовательной школы, (М. Просвещение, 2007), с содержанием указанных учебников.
8Б 8Г	Лингвистический Лингвистический	2 2	Гальскова Н. Яковлева Н., Гербер. Немецкий. М.: Просвещение, 2007	Рабочая программа на основе примерной программы по немецкому языку для основной общеобразовательной школы, (М. Просвещение, 2007), с содержанием указанных учебников.
9А 9Б	Гуманитарный Лингвистический	2 2	Гальскова Н. Яковлева Н. Гербер. Немецкий М.: Просвещение, 2007	Рабочая программа на основе примерной программы по немецкому языку для основной общеобразовательной школы, (М. Просвещение, 2007), с содержанием указанных учебников.
10А 10Б	Индивидуальный учебный план	2	Гальскова Н.Д. Яковлева Н.А. Гербер. Немецкий. М.: Просвещение, 2007	Рабочая программа на основе примерной программы по немецкому языку для среднего (полного) общего образования базового уровня, (М. Просвещение, 2007), с содержанием указанных учебников.
11А 11Б	Индивидуальный учебный план	2	Гальскова Н.Д. Яковлева Н.А. Гербер. Немецкий. М.: Просвещение, 2007	Рабочая программа на основе примерной программы по немецкому языку для среднего (полного) общего образования базового уровня, (М. Просвещение, 2007), с содержанием указанных учебников.

Французский язык (второй иностранный язык) 2014-2015

Класс	Направление	Часы	Учебники	Программы
5Б	Лингвистический	2	Э.М.Береговская. Учебник французского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Синяя птица», М.: Просвещение, 2010 Э.М.Береговская. Рабочая тетрадь, 5кл.	Н.А.Селиванова. Рабочая программа по французскому языку (второй иностранный язык) для 5 кл., базовый уровень (М. Просвещение, 2009)
6А 6Б	Культуротворческий Лингвистический	2 2	Селиванова Н.А., Шашурина Учебник французского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений « Синяя птица»: М. – Просвещение, 2010 Н.А.Селиванова. Сборник упражнений,6кл.	Н.А.Селиванова. Рабочая программа по французскому языку (второй иностранный язык) для 6 кл., базовый уровень (М. Просвещение, 2009)
7Б	Лингвистический	2	Э.М.Береговская. Учебник французского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Синяя птица», М.: Просвещение, 2010 Э.М.Береговская. Рабочая тетрадь, 5кл.	Н.А.Селиванова. Рабочая программа по французскому языку (второй иностранный язык) для 5 кл., базовый уровень (М. Просвещение, 2009)
8Б 8Г	Лингвистический Лингвистический	2 2	Селиванова Н.А., Шашурина Учебник французского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений « Синяя птица»: М. – Просвещение, 2010 Н.А.Селиванова. Сборник упражнений,6кл.	Н.А.Селиванова. Рабочая программа по французскому языку (второй иностранный язык) для 6 кл., базовый уровень (М. Просвещение, 2009)
9А	Гуманитарный	2	Селиванова Н.А., Шашурина Учебник французского языка для 7-8 класса общеобразовательных учреждений « Синяя птица»: М. – Просвещение, 2010 Н.А.Селиванова. Сборник упражнений,7-8кл.	Н.А.Селиванова. Рабочая программа по французскому языку (второй иностранный язык) для 7 кл., базовый уровень (М. Просвещение, 2009)
10А 10Б	ИУП	2	Селиванова Н.А. Синяя птица: 8класс – Просвещение, 2008-2009	Н.А.Селиванова. Рабочая программа по французскому языку (второй иностранный язык) для 8 кл., базовый уровень (М. Просвещение, 2009)
11А 11Б	ИУП	2	Селиванова Н.А. Синяя птица: 9класс – Просвещение, 2008-2009	Н.А.Селиванова. Рабочая программа по французскому языку (второй иностранный язык) для 9 кл., базовый уровень (М. Просвещение, 2009)

Черчение 2014-2015

Класс

Направление

Часы

Учебники

Программы

8А

8Б

8В

8Г

Культуротворческий

Лингвистический

Естественнонаучный

Лингвистический

А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов. Черчение 8-9 класс. М., Астрель. 2008г.

Рабочая программа на основе примерной программы по черчения для основной общеобразовательной школы(под ред. Степаковой В.В. издат. Москва «Просвещение» 2010г),с содержанием указанных учебников.

9А

9Б

8В

Гуманитарный.

Лингвистический

Естественнонаучный

А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов. Черчение 8-9 класс. М., Астрель. 2008г.

Рабочая программа на основе примерной программы по черчения для основной общеобразовательной школы (под ред. Степаковой В.В. издат .Москва «Просвещение» 2010г),с содержанием указанных учебников.

Программа информатизацииМБОУ гимназии №1

на 2014-2019 учебный год

Данная программа является одной из задач программы развития гимназии, её информационной культуры, единого информационного пространства, что соответствует требованиям ФГОС.

Программа будет развиваться по следующим направлениям формирования информационной культуры в гимназии:

1. совершенствование материально-технической базы гимназии;

2. формирование информационной культуры субъектов образовательного процесса

3. управление гимназией на основе средств ИКТ;

4. повышение ИКТ компетентности учителей;

5. организация внеурочного образовательного пространства средствами ИКТ

1. Укрепление материально-технической базы гимназии

Модернизация аппаратных средств (компьютеров, периферийных устройств и т.п.):

Согласно отчету школы на 1 января 2014 года в гимназии два компьютерных класса, 1 кабинет ММК (многофункциональный мультимедийный комплекс), 25 из 26 предметных кабинетов оснащены компьютером (автоматизированное рабочее место учителя). Всего 106 компьютеров: сюда входят не только, компьютеры, но и 6 ноутбуков, 38 планшетов, 16 терминальных станций и 7 «тонких клиентов», 5 интерактивных досок, 19 проекторов, 15 МФУ, 2 планшетных сканера, комплект калькуляторов Кассио (25 штук), комплект оборудования для педагогов, работающих с детьми-инвалидами дистанционно и комплект оборудования для дистанционного обучения ребёнка-инвалида. Все учебные и административные кабинеты объединены в локальную сеть учреждения и подключены к сети Интернет с 2012 года.

Все учителя гимназии прошли курсовую подготовку по программе курса «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» но используют свои навыки только 60%. В основном используется текстовый редактор Wordи программа для создания презентаций PowerPoint. Учителя используют Интернет-ресурсы для поиска нужного материала, необходимого в работе. Реже используются табличные редакторы, цифровые учебники и энциклопедии.

Гимназия имеет свой сайт в сети Интернет http://www.gimnazia1khv.ru/

Гимназия использует ресурс: Всероссийская бесплатная школьная образовательная сеть Дневник.ру

Ответственность за процессы информатизации в гимназии возложена на заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

В гимназии есть медиатека, которая включает в себя около 150 дисков с программами, электронными учебниками, энциклопедиями. Данные диски получены за счет централизованных поставок, другие диски учителя приобретают самостоятельно для работы.

Приобретение программного обеспечения:

С января 2011 года в гимназии используются бессрочные программы ОС WindowsXP, пакет MSOffice2007. Также используется свободно распространяемое программное обеспечение. Используются и платные программы – антивирусные программы Касперского и 1С, по которым работает бухгалтерия. Новое оборудование поступает с предустановленными срочными программами: Windows8, пакет MSOffice2010.

Устройство сетевых коммуникаций:

В гимназии организована локальная сеть, которая объединяет все компьютеры - серверная, кабинеты информатики, учительская, административные и учебные кабинеты. С выходом в Интернет в гимназии66компьютеров. Сегодня трафик выхода в Интернет лимитирован и составляет – 10 Гбайт в месяц. Недостаточная скорость Интернет.

2. Формирование информационной культуры субъектов образовательного процесса

Информационная культура, это способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

Современное информационное общество ставит перед всеми типами учебных заведений и, прежде всего, перед школой задачу подготовки выпускников, способных:

· - гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания;

· - грамотно работать с информацией;

· - самостоятельно критически мыслить, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей их действительности;

· - быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить;

· - быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях;

· - самостоятельно работать над развитием собственной нравственности,
интеллекта, культурного уровня.

Анализ уровня компьютерной грамотности педагогов гимназии показал, что в коллективе только 3 педагога (около 1, 5%), которые вообще не использует компьютер в педагогической деятельности. В то же время, учащиеся активно используют компьютер, как в образовательной деятельности, так и для развлечений, а большая часть из них не представляют своей жизни без компьютера.

Рассмотрим основные критериями, индикаторы и показатели эффективности информатизации для повышения качества образования и управления

Первый критерий - материально- техническая база (программное и контентное обеспечение, инфокоммуникационная инфраструктура). Рассмотрим количественные и качественные показатели индикатора эффективности

- программное обеспечение: 62% учителей, обученных навыкам использования программных продуктов

- контентное обеспечение: 126 ЦОР в библиотеке гимназии на CDи DVDдисках, 47 % учителей используют их в своей работе, 16% учителей создают свои ЦОР для реализации образовательного процесса

- инфокоммуникационная инфраструктура: 100% учебных компьютеров подключены и сети Интернет, 2% учителей используют УМК «Сфера» для работы с детьми, 60% 11- классников обучаются дистанционно, 24% учащихся участвуют в дистанционных олимпиадах

Следующий важный критерий – кадры.

Рассмотрим показатель категорий за 2012/2013/2014 годы

Всего учителей: 48/46/42

Высшая категория: 43% /42% /36%

Первая категория: 41% /36% /21%

Вторая категория и соответствие должности: 16% /22% /45%

Анализируя показатели, мы видим, что стало больше возрастных учителей, которые с высшей категории переходят на соответствие. Сейчас в гимназии 14% учителей старше 70 лет, 12 % учителей от60 до70 лет, и только 40 % учителей до 40 лет.

В гимназии 42 учителей. Из них 39 человек (95%) прошли компьютерные курсы (Интел, ИКТ блок в соответствии с требованиями ФГОС – 72 или 36 часов).

В гимназии работают 2 учителя информатики. Имеется 2 кабинета информатики. В кабинете №11 – 16 терминальных станций и компьютер учителя, который является сервером, 1 проектор, 1 интерактивная доска. В кабинете №12 - 8 рабочих мест для учащихся, 7 из которых – тонкий клиент, и 1 компьютер учителя, который является сервером для рабочих мест кабинета, 1 сканер,1 принтер.

Помимо этого в гимназии кабинет № 15 оснащен многофункциональным мультимедийным комплексом, куда входят 10 компьютеров с периферийными устройствами: 1-многофункциональное устройство для сканирования и печати, 10-веб-камер, 10 – наушников с микрофонами, специальное ПО – Программный комплекс Портал-ММК.

В 5-6 классах информатика изучается факультативно. Информатика и ИКТ как предмет изучается в 7-9 классах (по 1 часу в неделю), в 10-11 классах (в зависимости от профиля – 1 или 4 часа в неделю).

3. Информатизация внутришкольного управления

В гимназии создана рабочая группа по информатизации «Школьная команда». В ее состав входят: С.М. Сунозова., Р.В. Бакутина, Е.В. Соклакова, С.Ю. Буянкина,С.В. Короваева. Разрабатывается программа по которой рабочая группа будет осуществлять свою деятельность.

Создана и используется база данных по учащимся и учителям.

Гимназия активно работает в школьной социальной сети «Дневник.ру».

Работает сайт гимназии. Он имеет 5 основных раздела: главная страница, о гимназии, учебный процесс, школьная жизнь,дополнительное образование. Каждый раздел имеет рад подменю, где размещена информация интересная для всех участников образовательного процесса.

Так же на сайте можно найти полезные ссылки: на сайты управления образования г. Хабаровска, Министерства образования Хабаровского края, ХК ИРО, официальный информационный портал ЕГЭ, Дневник.ру.

В гимназии сформированы и общедоступны информационные ресурсы, которые размещены на официальном сайте гимназии. Образовательная организация обеспечивает открытость и доступность информации, которая обязательна для размещения на сайте, согласно Федерального закона «Об образовании». Это: дата создания организации, её история, режим работы. Можно познакомиться с работой органов государственного и общественного управления гимназией: трудовым коллективом, педагогическим советом, родительским комитетом, управляющим советом, задать вопрос директору, обсудить вопросы с родителями и учащимися на форуме. На сайте есть пункт меню «Страница учителей» и «Методическая служба», где размещены методические разработки учителей.

Сайт требует постоянного обновления, должен постоянно пополняться и активно функционировать. Это возможно только при слаженной работе целого коллектива.

Кроме того в гимназии существует локальная сеть для документооборота.

В гимназии есть ставка техника-программиста, что является необходимостью, ведь компьютерный парк велик, и его размеры постоянно растут. Компьютеры надо обслуживать – решать аппаратные и программные вопросы, вести отчетную документацию. И этим должен заниматься специально подготовленный человек, постоянно работающий в гимназии, а не совместитель.

4. Применение средств ИКТ в предметном обучении

Сегодня почти 70% кабинетов гимназии оснащены мультимедийными системами, но систематически их используют в своей практике не все учителя. Эти педагоги уже и не представляют себе учебного процесса без использования средств ИКТ.

Есть учителя, которые очень редко используют оборудование кабинета в своей работе, а интерактивные доски используются всего лишь как экраны для вывода презентаций. Не используются интерактивные калькуляторы «Кассио» и средства для интерактивного голосования. Необходимо мотивировать учителей. Из-за дефицита специалистов по основным предметам, особенно по математике и информатике, нагрузка и ответственность за выполнение учебных программ ложится на работающих педагогов. Поэтому нет возможности регулярно проводить корпоративное обучение, мастер-классы учителей, прошедших курсовую подготовку. По той же причине у учителей нет возможности работать дистанционно с учениками, становиться сетевыми педагогами или кураторами.

5. Организация внеурочного образовательного пространства

Учителя гимназии успешно участвуют в дистанционных олимпиадах (история и обществознание, но чаще всего – английского языка). Активно осваивают www-пространство. Организуют и проводят телекоммуникационные проекты и предметные викторины (выкладывают их на сайте гимназии).Планируется в 2014-2019 годах участие и в виртуальных конкурсах (Смарт анимация, Конкурс сайтов, Цифровые каникулы, Мой виртуальный мир и др.).

Мы видим, что многое делается и многое достигнуто, но есть и проблемы.

Одной из важнейших проблем развития информатизации является несоответствие уровня компьютерной грамотности учителя и ученика. Другая проблема связана с оборудованием кабинетов. Например - работа терминальных станций и тонкого клиента в кабинетах информатики не всегда стабильна и удобна. Часто происходят сбои в работе. В других учебных кабинетах персональные компьютеры сильно устаревшие. Компьютерный парк требует замены и модернизации техники

Все проблемы, возникающие на пути информатизации гимназии можно классифицировать по трём основным направлениям:

Технические: устаревшая техника, частые сбои доступа к сети Интернет и низкая скорость канала связи.

Педагогические: необходима курсовая подготовка педагогических работников (например, по работе с интерактивными досками, с планшетами, калькуляторами «Кассио»). Необходимо чаще использовать технические возможности гимназии и сети Интернет.

Организационные:регулярный и своевременный подбор информации для сайта, повышение мотивации для более активной работы в Дневник.ру, участие в проектах дистанционного обучения, как для детей, так и для учителей. Выявленные противоречия и сформулированные на их основе проблемы позволяют поставить основную цель и задачи гимназии.

Основная цель программы информатизации гимназии №1:

Создание единого информационно-образовательного пространства для повышения качества и доступности образовательного и управленческого процессов в гимназии.

Задачи:

1. Организовать внутришкольное пространство более высокого качественного уровня, используя современную компьютерную технику, новые информационные и педагогические технологии.

2. Формировать информационную культуру учащихся, повысить качество образовательной и профессиональной подготовки корпоративной, в ХК ИРО и других образовательных учреждениях в области применения современных информационных технологий.

3. Автоматизировать документооборот, создать информационно-коммуникативное обеспечение образовательного пространства посредством создания папок обмена в локальной сети гимназии между членами администрации, членами педагогического коллектива и завучами.

4. Создать открытое информационное пространство школы через информационно-образовательную сеть.

5. Совершенствовать материально-техническую базу гимназии, обеспечивающую системное внедрение и активное использование ИКТ

6. Участвовать в муниципальных, региональных и федеральных программах по информатизации образования и конкурсах. Например: Проект ИСО на ДВ, приоритетный национальный проект «Образование», программы дистанционного обучения детей (в том числе и детей-инвалидов)

Для реализации программы и эффективного управления общеобразовательного учреждения, добивающегося высокого качества образовательного процесса, необходимо определить критерии, индикаторы и показатели.

Критерии состояния информатизации в гимназии	Индикаторы/ Показатели		Обоснование показателей
Нормативно-правовое обеспечение	состояния	Внешние:законы, стратегии, концепции, стандарты, целевые программы; Внутренние:устав, локальные акты, договора, правила, приказы, штатное расписание, учебный план, расписание занятий	Может послужить мощным рычагом модернизации образовательной системы
	содействия	Расходы и сметы затрат на оборудование, ЦОР, расходные материалы, обслуживание техники, амортизацию и списание устаревшей техники и т.д.	Не только количество, нои высокие характеристики цифровой техники окажут поддержку и стимулируют учителей в их научно-методической и образовательной деятельности
	эффективности	Электронный мониторинг учебных достижений, электронный мониторинг цифрового содержания и сетевых приложений, требования к подготовки выпускника	Повысит мотивацию учителей и обучающихся.
Инфокоммуникационная инфраструктура	состояния	-Единая внутри школьная информационно-образовательная среда (ЦОР, УМК, Интернет, БД библиотечных ресурсов);	Расширяет поле учебно-познавательной деятельности, помогает интерактивному взаимодействию субъектов образовательного процесса
	содействия	Постоянное расширение информационно-образовательной среды за счет бюджетных и внебюджетных средств;
	эффективности	-число гимназистов, обучающихся дистанционно; -число учителей, повышающих квалификацию дистанционно; -число обучающихся, участвующих в дистанционных олимпиадах; -число обучающихся, участвующих в телекоммуникационных образовательных проектах;	Создание интерактивного информационно-образовательного процесса (дистанционное обучение, сетевые профессиональные сообщества, предметные сайты, библиотеки и т.д.)
Программное обеспечение	состояния	Приобретение лицензионного системного, прикладного и инструментального ПО	Поможет расширить спектр образовательных услуг
	содействия		Поможет расширить спектр образовательных услуг
	эффективности	-число учителей, обученных навыкам использования программных продуктов; -число обучающихся обученных навыкам использования программных продуктов; -количество учебно-методических материалов, образовательных курсов по вопросам использования ПО; -система контроля лицензионного ПО и предупреждение установки нелицензионных продуктов; =количество обновлений ПО	Повысит компетентность учителей и обучающихся, повысит качество образования
Контентное обеспечение	состояния	-количество ЦОР в библиотеке на CDи DVDдисках; -количество приклажных программ дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса	Позволит анализировать информационно-образовательные ресурсы по их типам, а так же по применяемым при их разработке технологиям (сетевым, Интернет, ТВ и т.д.)
	содействия	-научно-педагогическая поддержка; -финансовая поддержка; -размещение созданных ЦОР на образовательных порталах; -обучение учителей и обучающихся методике конструирования и использования ЦОР
	эффективности	-качество образования; -учебные достижения; -повышается мотивация учащихся, их самооценка, направленность учебно-познавательной деятельности, ценностных ориентаций на образование; -активизация познавательной активности, сотрудничества и креативности обучающихся;	Использование ЦОР положительно влияет на эффективность процесса обучения, значительно повышает качество образования, формируются такие качества личности, как коммуникативность, аналитические и информационные умения, изменяется содержание обучения, типов уроков, методов обучения.
Кадровое обеспечение	состояния	-количество АРМ в гимназии; -наличие в кабинете периферийного оборудования; -подключение компьютера учителя к сети Интернет	Учитель и в новых условиях остается ключевой фигурой. Он готов к использованию в педагогическом процессе различных методик, обеспечивающих интеграцию педагогических и информационно-коммуникационных технологий
	содействия	-доля учителей, повышающих квалификацию в области ИКТ на внутри школьном, городском, краевом уровне; -доля учителей, повышающих квалификацию дистанционно
	эффективности	-доля учителей, сертифицированных в области ИКТ; -доля учителей, применяющих в образовательной и воспитательной деятельности ИКТ; -доля учителей, участвующих в разработке ЦОР; -доля учителей, создающих сетевое портфолио	В таких условиях учитель готов и способен работать в новой информационной среде
Управление образовательным учреждением	состояния	-Внутри школьная локальная сеть для документооборота; -электронный журнал и дневник в сети Дневник.ру; -планирование учебного процесса с использованием средств ИКТ; -использование электронных «Портфелей отчетности» учителей предметников и классных руководителей	Наличие единой информационно-образовательной среды. Все участники образовательного процесса обладают информационной культурой.
	содействия
	эффективности	-доля учителей и административных работников, пользующихся внутри школьной локальной сетью; -доля учителей, использующих «портфель отчетности»

Пути и способы реализации программы

- Развитие единого информационного пространства МБОУ гимназия №1 для всех пользователей гимназии;

- Активное применение в образовательном процессе электронных информационных ресурсов;

- Компьютерное и коммуникационное обеспечение информатизации учебной, научной и управленческой деятельности гимназии;

- Развитие системы электронного документооборота, развитие информационных систем управления;

- Формирование электронного архива гимназии и баз данных по всем предметам и управлению, создание централизованного банка данных документационного обеспечения управления гимназией;

- Развитие электронной библиотеки и использование в электронном формате наиболее востребованной литературы.

Этапы реализации программы информатизации

I этап. «Подготовительный». (2014/2015г.)

Анализ реализаций предыдущей программы информатизации, ее эффективности, выявление проблем, перспектив деятельности.

Корректировка концепции учреждения. Разработка перспективного плана работы по теме исследования. Организация экспериментальной площадки. Корректировка программы элективных курсов, совершенствование системы предпрофильного и профильного обучения.

Создание инновационной системы работы методических лабораторий (внедрение в образовательную практику технологии «индивидуального ведения» педагога, обучающегося).

Структурирование и моделирование содержания учебных программ с учетом использования ИКТ.

Изучение качества преподавания предметов, уровня информационной культуры педагога, его потребности и способности видеть свою деятельность как педагогическую систему.

II этап. «Организационно-деятельностный» (2014/2018г.)

Программа будет развиваться по следующим направлениям формирования информационной культуры в гимназии:

1. Совершенствование материально-технической базы гимназии;

2. Формирование информационной культуры субъектов образовательного процесса (информационная культура, что мы под этим понимаем);

3. Информатизация внутришкольного управления;

4. Повышение ИКТ компетентности учителей;

5. Организация внеурочного образовательного пространства;

Разработка научно-методического сопровождения. Апробирование интегративных программ, интегрированных уроков, элективных курсов на основе междисциплинарности, надпредметности, межпредметности и интеграции.

Совершенствование системы исследовательской деятельности как итога работы элективных курсов, реализации принципа индивидуализации.

Апробирование приемов рефлексивного обучения и воспитания. Создание пакета диагностик по теме исследований. Совершенствование системы самоуправления и соуправления. Подведение итогов.

III этап. «Аналитико-обобщающий» (2018/2019г.)

Анализ выполнения программы. Выявление проблем, рисков, возникающих в ходе ее реализации. Выявление принципов построения целостного информационно-образовательного пространства. Обобщение положительного опыта. Определение перспективы дальнейшего развития информатизации учреждения. Разработка методических рекомендаций, материалов, описание «творческого продукта» деятельности педагогического коллектива.

Мероприятия и механизмы реализации.

Информатизация образовательного процесса
1.	Совещание руководителей МО «Планирование работы на новый учебный год»	ежегодно (сентябрь)			Директор, зам. по УВР
2.	Формирование и пополнение фонда программно-методической базы компьютерных программ, применяемых в учебно-воспитательном процессе (мультимедийных пособий и энциклопедий, учебных видеофильмов)	постоянно			Коллектив гимназии. Ответственный Зам. по информ.
3.	Создание и наполнение электронного каталога, обеспечивающего систематизацию имеющихся информационных ресурсов и свободный, оперативный доступ к ним.	постоянно			Библиотекарь, Зам. по информ
4.	Оказание консультационной и технической помощи педагогам-предметникам, разрабатывающим материалы для размещения на сайте или готовящим уроки с компьютерной поддержкой (консультации по работе с интерактивными досками) с привлечением педагогов, прошедших курсы ПК	постоянно			Зам. по информ., программист
5.	Создание банка методических разработок.	постоянно			Зам. по информ
6.	Разработка методических пособий, раздаточного материала в электронном виде.	постоянно			Зав. МО
Информатизация внеклассной и внешкольной работы
1.	Совет классных руководителей: «Планирование работы на новый учебный год». (Планирование творческих проектов).		Ежегодно (сентябрь)			Зам. по УВР, зам. по ВР
2.	Разработка и проведение внеклассных мероприятий с использованием мультимедиа ресурсов.		постоянно			зам. по ВР
3.	Создание банка методических разработок и публикация их на школьном сайте.		постоянно			зам. по инф.
4.	Проведение конкурса «Лучшая методическая разработка внеклассного мероприятия с использованием ИКТ».		постоянно			администрация
Формирование информационного пространства ОО
1.	Работа по совершенствованию локальной сети гимназии		постоянно			Зам. по инф.
2.	Увеличение количества компьютерных мест, имеющих постоянный и качественный выход в Интернет.		постоянно			Зам. по инф.
3.	Активное участие в проекте dnevnik.ru.		постоянно			Зам. по инф.
4.	Сопровождение школьного сайта (наполнение информацией о деятельности учителей и учащихся, о жизни гимназии).		постоянно			Зам. по инф.
5.	Участие гимназии в сетевых образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях, форумах учителей и обучающихся		постоянно			администрация
6.	Использование услуг Интернета в учебно-воспитательной и методической работе.		постоянно			администрация
7.	Обеспечение доступа к ресурсам Интернет педагогам и учащимся		постоянно			Зам. по инф.
8.	Использование электронного «Портфеля отчетности» для учителей-предметников и классных руководителей		По итога четверти, года			Зам. по УВР
Дистанционное обучение
1.	Дистанционное обучение учителей (курсы повышения квалификации, курсы переподготовки)		По мере необходимости			Администрация
2.	Дистанционное обучение ребёнка-инвалида		По мере необходимости			Администрация
3.	Дистанционно образование гимназистов 5-8, 9-11классов.		По мере необходимости			Администрация
Аппаратное и программное обеспечение процесса информатизации ОО
1.	Приобретение и установка лицензионного программного обеспечения.		По мере необходимости			Директор
3.	Постепенное обновление компьютерной техники и периферийного оборудования.		постоянно			Директор
4.	Приобретение интерактивных досок, проекторов.		постоянно			Директор
Анализ и контроль
1.	Подведение итогов по информатизации школы (аналитическая справка-отчёт).		Сентябрь, январь	Зам. по информ.
2.	Ведение базы данных аппаратного обеспечения процесса информатизации школы.		Сентябрь, январь	Зам. по информ.
3.	Контроль над использованием услуг Интернета		постоянно	Зам. по информ.
4.	Анализ работа элективных курсов по информационным технологиям.		постоянно	Зам. по информ.
5.	Анализ работы компьютерных классов.		постоянно	Зам. по информ.
6.	Мониторинг активности участников dnevnik.ru		постоянно	Зам. по информ.
7.	Мониторинг работы сайта гимназии		постоянно	Зам. по информ.

Для успешной реализации программы используются материально-техническое и финансовое бюджетное и внебюджетное обеспечение, человеческий и социальный капитал. Педагогический коллектив постоянно повышает свой профессиональный уровень, участвует в различных мероприятиях гимназии, города, региона.

Риски

Исполнение любой программы сопровождаются возможными рисками. Наиболее реальными могут быть - недостаточное финансирование и отсутствие молодых, перспективных кадров. Для решения этих проблем необходимо развивать систему платных образовательных услуг и привлечение молодых специалистов, стимулируя их деятельность.

Результаты, достигаемые при реализации программы

В процессе реализации программы по информатизации гимназии будут достигнуты следующие результаты:

1. Организовано внутришкольное пространство более высокого качественного уровня. Компьютерная техника и периферийные устройства последнего поколения. Учителя свободно владеют информационно-коммуникационными технологиями.

2. Сформирована информационная культура учащихся, повысилось качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий.

3. Автоматизирован документооборот, создано информационно-коммуникативное обеспечение образовательного пространства.

4. Создано открытое информационное пространство школы через информационно-образовательную сеть.

5. Постоянно совершенствуется материально-техническая база гимназии, обеспечивающая системное внедрение и активное использование ИКТ.

6. Постоянное участие в муниципальных, региональных и федеральных проектах, связанных с информатизацией образования.

Создано единое информационно-образовательное пространство с высокой информационной культурой субъектов образовательного процесса.

Внесение изменений в Программу осуществляется по инициативе администрации гимназии с учетом результатов оценки эффективности реализации Программы.

Ответственный исполнитель размещает информацию о Программе, ходе ее реализации, достижении значений показателей (индикаторов) Программы, степени выполнения мероприятий Программы на официальном сайте МБОУ гимназии №1 в сети "Интернет".

№	Предметы	Сроки проведения	Время проведения	Место проведения
1	Астрономия	10 ноября, пн	10-00	МБОУ СОШ № 15 (ул. Серышева,53)
2	Английский язык (1 тур)	13 ноября, чт	10-00	МБОУ гимназия № 5 (Амурский бульвар, 34)
3	Английский язык (2 тур)	14 ноября, пт	10-00	МБОУ «Гимназия № 5» (Амурский бульвар, 34)
4	Экономика	15 ноября, сб	10-00	МБОУ СОШ № 12 (ул. Ленина, 39)
5	Литература	17 ноября, пн	10-00	МБОУ СОШ № 35 (ул. Шевченко, 10)
6	Физика	18 ноября, вт	10-00	МБОУ СОШ № 27 (ул. Воровского, 14Б)
7	Математика	19 ноября, ср	10-00	МБОУ СОШ № 76 (ул. Костромская, 44)
8	Русский язык	21 ноября, пт	10-00	МБОУ лицей «Вектор» (ул. Путевая, 2А)
9	Биология	24 ноября, пн	10-00	МБОУ лицей «Ступени» (ул. Красина, 7)
10	Обществознание	25 ноября, вт	10-00	МАОУ многопрофильный лицей (ул. Шкотова,14)
11	История	26 ноября, ср	10-00	МБОУ СОШ № 33 (ул. Ленинградская, 11)
12	ОБЖ (1 тур)	27 ноября, чт	10-00	МБОУ гимназия № 8 (ул. Тихоокеанская, 186А)
13	ОБЖ (2 тур)	28 ноября, пт	10-00	МБОУ гимназия № 8 (ул. Тихоокеанская, 186А)
14	Право	01 декабря, пн	10-00	МБОУ СОШ № 44 (ул. Трехгорная,80А)
15	География	02 декабря, вт	10-00	МАОУ лицей «Ступени» (ул. Красина, 7)
16	Химия(1 тур)	04 декабря, чт	10-00	МАОУ лицей «Ступени» (ул. Красина, 7)
17	Химия (2 тур)	05 декабря, пт	10-00	МАОУ лицей «Ступени» (ул. Красина, 7)
18	МХК	06 декабря, сб	10-00	МБОУ СОШ № 63 (ул. Лермонтова, 22).
19	Технология (1 тур)	10 декабря, ср	10-00	МБОУ СОШ с УИОП № 11 (пер. Трубный, 7) МБОУ СОШ № 10 (пер. Дзержинского, 9)
20	Технология (2 тур)	11 декабря, чт	10-00	МБОУ СОШ с УИОП № 11 (пер. Трубный, 7) МБОУ СОШ № 10 (пер. Дзержинского, 9)
21	Немецкий язык (1 тур)	12 декабря, пт	10-00	МБОУ СОШ № 30 (ул. Дзержинского, 3)
22	Немецкий язык (2 тур)	13 декабря, сб	10-00	МБОУ СОШ № 30 (ул. Дзержинского, 3)
23	Информатика и ИКТ	16 декабря, вт	10-00	МБОУ «Математический лицей» (ул. Комсомольская,118)

Страница 9 из 40

Гимназия №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Обратная связь

Дополнительно

Последние новости