МБОУ "Гимназия №1" - Главная страница
Миссия гимназии — 
создание условий для личностного самоопределения учащегося в образовательном пространстве гимназии и профессии в дальнейшем.
Целью школы всегда должно быть
воспитание гармоничной личности,
а не специалиста. 

Альберт Эйнштейн 
Неграмотным человеком
 завтрашнего дня будет не тот, кто
  не умеет читать, а тот, кто не
 научился учиться. 

Элвин Тоффлер 

Гимназия №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Обратная связь

Появились вопросы?

Дополнительно

            Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе. Федеральный государственный образовательный стандарт - это совокупность трех систем требований:

 * требований к результату образования,

 * требований к структуре основных образовательных программ (то, как школа выстраивает свою образовательную деятельность),

 * требований к условиям реализации стандарта (кадры, финансы, материально-техническая база, информационное сопровождение и пр.).

          В Стандарте 2004 г. детально описывалось содержание образования темы, дидактические единицы. В Стандарте же 2009 г. содержание образования детально и подробно не прописано, зато четко обозначены требования к его результатам.
         В качестве основного результата образования выступает овладение набором универсальных учебных действий, позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи. Прежде всего, в зависимости от задач, с которыми предстоит столкнуться непосредственно школьнику и выпускнику во взрослой жизни, и разрабатывался новый образовательный стандарт. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД). Овладение УУД дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания. В нашей гимназии процесс формирования универсальных учебных действий давно является предметом пристального внимания педагогов, администраторов, психологов, что позволяет сделать вывод о готовности к реализации требований Стандарта по формированию ведущей компетентности учебной самостоятельности.
     Результат образования, прописанный в стандарте, дифференцированный. Базовый, обязательный уровень описан в блоке «Выпускник научится…». Поскольку в зависимости от возможностей, интересов и потребностей, учащихся освоение ими образовательной программы может выходить за рамки базовых знаний (по глубине освоения, по широте охвата), определен также повышенный, по сравнению с базовым, уровень достижений, описанный в блоке планируемых результатов «Выпускник получит возможность научиться…». Таким образом, каждый ученик сам для себя выбирает уровень достижения результатов. Эта позиция также не является для гимназии принципиально новой: она тождественна принципу минимакса, реализуемого в ОС «Школа России».
    Личностные результаты основаны на системе ценностных отношений учащихся - к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности.
     Во все времена деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако только в Стандарте второго поколения определены результаты воспитания: чувство гражданской идентичности, патриотизм, учебная мотивация, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, толерантность и многое другое.
В основе Стандарта лежит концепция духовно-нравственного развития, воспитания личности гражданина России. Каждый учебный год гимназия реализует помимо учебно-методической темы воспитательную тему.
Отдельные воспитательные программы существуют в деятельности каждого классного коллектива и разработаны для каждой возрастной ступени школы. Для нас принципиально важно, что гимназия помимо знаний должна ставить целью воспитание учащихся.
 «Здоровье - это еще не все, но все без здоровья - ничто», - гласит известный афоризм. Проблема сохранения и развития здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления. Идея здоровьесбережения учащихся в образовании красная нить национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов. Формирование здорового образа жизни должно происходить непрерывно и целенаправленно. Стандарт второго поколения обеспечивает формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью, знание негативных факторов риска здоровья и т.д. Огромный ряд отдельных мероприятий: традиционные Дни Здоровья, третий час физкультуры, система участкового врача и др., а также целевая программа Здоровьесбережения - направлены на формирование культуры здоровья, укрепление, сохранение здоровья детей в нашей гимназии.
    В гимназии накоплен достаточный  опыт предоставления ученикам возможности занятий по интересам в рамках дополнительного образования, поэтому это направление деятельности для нас не является новым, сложным. Наш опыт интеграции основного и дополнительного образования позволит эффективно, качественно организовать внеучебную деятельность школьников.
    Основная образовательная программа основного общего образования школы, с которой имеет возможность ознакомиться каждый из родителей обучающихся, определяет систему норм, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса, обеспечивающего достижение планируемых результатов.
       В образовательной программе прописан планируемый результат, система оценивания, учебный план, особенности организации учебного процесса, используемые технологии и др. 
   Основная образовательная программа направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
    Как было сказано выше, в Стандарте второго поколения прописаны требования к условиям реализации Основной общеобразовательной программы основного общего образования. Наличие требований к условиям означает, что без них достижение результата невозможно. В стандарте описываются требования к информационному пространству (что является новым), к материально-техническому обеспечению, учебному оборудованию, к кадровым, финансовым условиям. В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов меняется система требований к результату образования, меняется и система оценивания достижений учащихся. Особое место в новой системе оценивания уделено Портфолио. Данная форма оценивания достижений учащихся частично освоена в школе: большинство учеников с 5-9 классов накапливают свои результаты и представляют их как в классном, так и в индивидуальном портфолио. Теперь наличие подобного портфолио становится обязательным требованием! Педагогами школы накоплен опыт оценивания текстовых умений учащихся. Не будут подлежать оцениванию ценностные ориентации, отражающие индивидуально-личностные позиции (религиозные, эстетические взгляды, политические предпочтения и др.), характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм и др.), индивидуальные психологические характеристики выпускников начальной школы.
   Что позволяет нам надеяться на успешное внедрение федерального государственного образовательного стандарта? Накопленный опыт интеграции основного и дополнительного образования, высокий уровень педагогического мастерства, имеющееся ресурсное обеспечение в гимназии.
     Все это и много другое позволят создать условия для реализации Основной образовательной программы основного общего образования, прописанные в Федеральных государственных образовательных стандартах, которые в свою очередь выведут на качественно новый результат образования. Хотелось бы в очередной раз выразить признательность нашим родителям за понимание и содействие во всех наших проектах и начинаниях!

 Подготовительные группы  будущих 5-х классов

Группа №1

Время

Вторник

Четверг

1530-1610

Английский язык (Людмила Алексеевна Заславская) каб.№6

Русский язык

(Людмила Федоровна Моторкина), каб.№22

Полякова Анна

Куколь Александра

Буняк Данил

Зыль Ростислав

Кирюханцев Егор

Полякова Анна

Куколь Александра

Буняк Данил

Исупова Кристина

Зыль Ростислав

1620-1700

Информатика

(Римма Владимировна Бакутина), каб.№13

Математика

(Наталья Игоревна

Малькова), каб.№16

Полякова Анна

Куколь Александра

Буняк Данил

Кирюханцев Егор

 

Полякова Анна

Куколь Александра

Буняк Данил

Исупова Кристина

Зыль Ростислав

 

Группа №2

Время

Вторник

Четверг

1530-1610

Информатика

(Римма Владимировна Бакутина) каб.№13

Математика

(Наталья Игоревна

Малькова) каб.№16

Шевченко Полина Сычёв Марк

Авдеев Андрей

Тихонова Виктория

Кузнецов Михаил

Изидоров Владислав

Чугунов Максим

Жуйков Александр

Федин Артём

Кузнецов Михаил

Шевченко Полина

Сычёв Марк

Авдеев Андрей

Тихонова Виктория

1620-1700

Английский язык

(Людмила Алексеевна Заславская) каб.№

Русский язык

(Моторкина Людмила Федоровна) каб.№22

Изидоров Владислав

Чугунов Максим

Жуйков Александр

Федин Артём

Кирюханцев Егор

Шевченко Полина

 

Изидоров Владислав

Чугунов Максим

Жуйков Александр

Федин Артём

Кузнецов Михаил

Шевченко Полина

Сычёв Марк

Авдеев Андрей

Тихонова Виктория

 

 

 

1. Музейное (участие в неделе "Музей и дети" - 5а;5в;5г;6а;7в;10 классы)

2. Спортивное (работа спортивного зала ежедневно с 9:30-13:00)

3. Работа кружков:

     3.1. Художественная обработка камня (рук. Маташов В.П.) - ежедневно с 10:00 до 13:00 часов

     3.2. Юный журналист  (Рафальчук О.Г.) - ежедневно с 10:00 до 12:00 часов

4. Школа лидера  (рук.Пяткова Т.Н.)- 28,29 марта

5. Творческая встреча с писателем Боровицкой В.Н. 26 марта в 10:00 в МБОУ гимназия №5

6. "Знание-сила"-  подготовка к ЕГЭ и ГИА по предметам:

     - русский язык

     - обществознание

     - биология

     - история

     - химия

     - физика

С 25.03.2013г. по 29.03.2013г. в гимназии будет организован разновозрастной лагерь «Радость творчества»,  смена «Филологическая»,   с дневным пребыванием детей с 8.30 до 14.30.

(приказ №25/01-09 от 13.03.2013г.)

В лагере будет организовано  2-х разовое питание детей лагеря с дневным пребыванием в столовой МБОУ НОШ «Первые шаги» из расчета 147  руб.  в день.

Начальником лагеря назначена    Рыжова Ирина Сергеевна,   учитель французского языка.

Воспитателями и руководителями профильных занятий назначены:

25.03.2013г – «Русский язык XXIвека» , Логвиненко З.А.

26.03.2013г. – «Меткое русское слово», Кузьмина М.В.

27.03.2013г. – «Язык онлайн общения», Запольская И.А.

28.03.2013г. – «SMS- переписка», Буянкина С.Ю.

29.03.2013г. –«Английский язык в мультиках», Огнева Е.В.

 

Лагерь будет работать в следующем режиме:

1). 8.30 – 9.00  сбор детей, линейка;

2)  9.00 –  9.15  зарядка

3). 9.30 – 10.00  завтрак

               4). 10.15 – 11.15 – творческое занятие

               5). 11.30 – 12.00 – физкультурная пауза

               6). 12.15 – 13.00  работа кружков, секций

               7). 13.15 – 13.45  обед

               8). 14.00 – 14.30 рефлексия

В профильном лагере будут работать кружки

   1. Художественная обработка камня. Прикладная геология.

(руководитель Маташов В.П.)

    2.  Русская роспись по дереву

(руководитель Кулькин А.Ю.).

 

 

Последние новости