Версия сайта для слабовидящих
Размер шрифтов: A A A | Изображения: Включить Выключить | Фон: A A ×
Выключить

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 1

 (МБОУ гимназия № 1)

Юридический адрес: Российская Федерация, 680045, город Хабаровск, улица Юности, 32,

тел. 8 (4212) 36-29-20, факс 8 (4212) 33-94-30, e-mail:

 

 

 

 ПОЛОЖЕНИЕ

 

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

В МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИ ГИМНАЗИИ № 1

 

 

 

Принято

решением Педагогического совета,

протокол № 11

«  01  »          июля         2014 г.

 

 

 

Утверждено

                                                                                                    приказом директора МБОУ гимназии № 1,

                                                                                                   «  01  »          июля         2014 г. № 183/1

 

 

 

Список изменяющих документов

(в ред. Положения от  _________________________________________________

______________________________________________________________________,

с изм., внесенными приказом директора МБОУ гимназия № 1 от ___________

______________________________________________________________________)

 

 

1.               Общие положения

 

1. В соответствии с п.20 ч.3 ст.28 Федерального закона  29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится организация научно-методической работы, в том числе организация и проведение научных и методических конференций, семинаров;

2. Настоящее Положение  об организации научно-методической работы в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении гимназии № 1 (далее по тексту – Положение, Гимназия)  разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ,и Уставом Гимназии.

3. Предметом регулирования настоящего Положения являются общественные отношения, возникающие в связи с организацией и осуществлением научно-методической работы, проведением научных и методических конференций, семинаров.

4. Положение является локальным нормативным актом и  определяет цели, задачи, формы организации методической работы Гимназии, способы получения информации о современных научно-педагогических концепциях, педагогических идеях и методических способах организации образовательного процесса, способствует изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.

5. В целях реализации требований, содержащихся в п.4 ч.2 ст. 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Гимназия обеспечивает открытость и доступность настоящего информационного ресурса посредством размещения текстаПоложения, на официальном сайте Гимназии в информационно-коммуникационной сети «Интернет».

 

2.               Цели и задачи методической работы в Гимназии

 

6. Целью методической работы в Гимназии является повышение уровня профессиональной компетентности и профессионального мастерства педагогических работников Гимназии для сохранения стабильно положительных результатов в образовании, т.е. в обучении и воспитании обучающихся, являющимся общественно значимым благом и осуществляемым в интересах человека, семьи, общества и государства.

7. Задачи методической работы в Гимназии:

·определение совместно с администрацией стратегических направлений научно- методической работы;

·методическое и ресурсное обеспечение системы образования, в том числе научно- методическое сопровождение ФГОС;

·организация и сопровождение экспериментальной и инновационной деятельности;

·разработка совместно с администрацией прогноза потребности кадров в обучении в соответствии с основными изменениями, которые проводятся в деятельности Гимназии;

·сопровождение процесса обучения учителя;

·оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам;

·знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности;

·организация системы методической работы в Гимназии с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов;

·пополнение информационного педагогического банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег;

·организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений;

·оказание методической помощи учителям;

·анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме;

·создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ;

·выработка совместно с педагогами Гимназии наиболее эффективных способов организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности обучающихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности обучающихся.

8.  Методическая работа – система, направленная на формирование развивающей профессиональной среды учителя, состоящая из частей:

-сотрудничество (методический совет, методические объединения, творческие группы);

-обучение;

-профессиональная деятельность;

-роль учителя;

3. Организация методической работы в Гимназии

 

9. Структура методической службы: методический совет, методические объединения, предметные МО,  МО классных руководителей,  творческие группы педагогов, Педагогический совет.

4. Методический совет

10. Методический совет – это педагогический коллегиальный орган, способствующий формированию творческого подхода к педагогической деятельности, создается в целях координации деятельности всех структурных подразделений методической службы ОУ, является коллективным общественным органом, объединяет сотрудников ОУ, является консультативным органом по вопросам организации методической работы в ОУ.

Методический совет способствует возникновению педагогической инициативы (новаторские методики обучения и воспитания, новые технологии внутришкольного управления и т.д.) и осуществляет дальнейшее управление по развитию данной инициативы.

11. Цели и задачи Методического совета.

Цели Методического совета:

 

 

 ·определять и формулировать приоритетные и стартовые педагогические проблемы, способствовать объединию творческих усилий всего педагогического коллектива для их успешного разрешения.;

·осуществлять планирование методической работы Гимназии;

·способствовать созданию благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей;

 ·способствовать формированию педагогического самосознания учителя как педагога- организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на гуманистических принципах сотрудничества;

 ·способствовать совершенствованию профессионально-педагогической подготовки учителя: научно-теоретической; методической; навыков научно-исследовательской работы приемов педагогического мастерства.

Задачи Методического совета:

·организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности в Гимназии, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.;

·обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов;

·проведение педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения;

·профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей;

·выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

·организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно- исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

·внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно- библиотечных систем. Разработка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрение их в учебный процесс Основные направления деятельности методического совета;

 ·анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

 ·участие в разработке вариационной части учебных планов, внесение изменений  в требования к минимальному объему и содержанию учебных программ;

 ·рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;

·обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;

·подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;

·обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы;

·обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

·рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;

·организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;

 ·взаимные посещения занятий как внутри методического объединения, так и между учителями различных методических объединений с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;

 ·изучение опыта работы родственных М/О других учебных заведений и обмен опытом этой работы;

 ·разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

12. В состав Методического совета входят руководители Методического совета, учителя, директор Гимназии и заместитель директора Гимназии.

13. Состав Методического совета утверждается приказом директора Гимназии. В составе Совета могут формироваться творческие группы по различным направлениям деятельности (проектно-исследовательская, инновационная, диагностика, разработка содержания и т. п.).

Руководит советом заместитель  директора по УВР.

14. Работа Методического совета осуществляется на основе годового плана. План составляется председателем Методического совета, рассматривается на заседании Методического совета, согласовывается с директором Гимназии и утверждается на заседании Педагогического совета Гимназии.

Периодичность заседаний совета- 1 раз в четверть.

15. О времени и месте проведения заседания председатель Методического совета (секретарь) обязан поставить в известность членов Методического совета

По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов.

16. Обязанности и права членов Методического совета Гимназии:

1) осуществлять экспертную оценку предлагаемых для внедрения в Гимназии педагогических инноваций, оказывать необходимую методическую помощь при их реализации;

2) участвовать в аттестации педагогических работников;

3) принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний Педагогического совета;

4) предлагать Педагогическому совету  годовую тематику заседаний;

5) предлагать администрации кандидатуры педагогов, заслуживающих различные поощрения;

6) оказывать методическую помощь молодым специалистам, анализировать их уроки при посещении;

7) участвовать в составлении гласного графика внутришкольного контроля, составлять для этого необходимый методический инструментарий. Организация работы методического совета школы.

17. Заседания Методического совета проходят по мере надобности.

Заседание Методического совета считается правомочным при наличии не менее двух третьих членов Методического совета.

18. Методический совет регулярно информирует педагогический коллектив о своей деятельности, о принятых решениях.

Решения Методического совет,  в случае юридической необходимости, дублируются приказом по Гимназии.

19. Методический совет имеет право:

1)выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в Гимназии;

2) ставить вопрос перед администрацией Гимназии о поощрении сотрудников за активное участие в опытно-поисковой, экспериментальной, научно-методической и проектно-исследовательской деятельности;

3) выдвигать учителей для участия в конкурсах

20. В своей деятельности Методический совет подотчетен Педагогическому совету.

21. Контроль за деятельностью Методического совета осуществляется директором Гимназии (лицом им назначенным) в соответствии с планами методической работы и внутришкольного контроля.

5. Методическое объединение

 

22. Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы Гимназии, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, внеклассной работы по одному или нескольким учебным предметам.

Методическое объединение организуется при наличии не менее трех учителей по одному предмету или по одной образовательной области.

23. В состав методического объединения могут входить учителя смежных и родственных дисциплин. Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором Гимназии  по представлению заместителя директора по методической работе (зам. директора по УВР).

Методические объединения подчиняются непосредственно заместителю директора зам. директора по УВР.

24. Работа методического объединения нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных дисциплин и на этой основе – на улучшение образовательного процесса.

25. Методическое объединение:

1) анализирует учебные возможности учеников, результаты образовательного процесса, в том числе внеучебной работы по предмету;

2) обеспечивает образовательный процесс необходимыми программно-методическими комплексами;

3) планирует оказание конкретной методической помощи учителям-предметникам;

4) организует работу методических семинаров и других форм методической работы;

5) анализирует и планирует оснащение предметных кабинетов;

6) согласовывает материалы для промежуточной аттестации учащихся;

7) согласовывает (в случае необходимости) требования к содержанию и минимальному объему учебных курсов, к результатам обученности учащихся;

8) изучает и обобщает опыт преподавания учебных дисциплин;

9) организует внеклассную деятельность учащихся по предмету;

10) принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям;

11) организует разработку методических рекомендаций для учащихся и их родителей в целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда;

12) организует работу наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;

13) разрабатывает положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях (месячниках) и организует их проведение.

26. Основные формы работы методического объединения:

·проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс;

·«Круглые столы», совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.;

·заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

·открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;

·лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;

·изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов, передового педагогического опыта;

·проведение предметных недель и методических дней;

·взаимопосещение уроков.

27. Возглавляет методическое объединение руководитель, назначаемый директором Гимназиииз числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения.

28. Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год.

План составляется руководителем методического объединения, рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по методической работе и утверждается методическим советом Гимназии.

29. Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в четверть.

О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора Гимназии по методической (учебно- воспитательной) работе.

30. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов. Рекомендации подписываются председателем методического объединения.

При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других методических объединений, на заседания необходимо приглашать их председателей (учителей).

31. Контроль за деятельностью МО осуществляется директором Гимназии, его заместителями по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы Гимназии и внутришкольного контроля.

32. Методическое объединение имеет право:

1) выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в Гимназии;

2) ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методическом объединении;

3) ставить вопрос перед администрацией Гимназии о поощрении учителей методического объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;

4) обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания учащихся к заместителям директора Гимназии;

5) выдвигать от методического объединения учителей для участия в конкурсах «Учитель года», др. профессиональных конкурсах.

 

6. Творческая группа

 

33.  Творческая группа объединяет педагогов, интересующихся новыми подходами в организации учебно-воспитательного процесса в Гимназии, занимающихся изучением, освоением, внедрением какой-то одной общей проблемы коллег-единомышленников Творческая группа является самостоятельным звеном научно-методической работы в Гимназии, изучает проблемы исследования, определение гипотезы, апробирование идей в практике работы педагогов, обобщает и пропагандирует результаты опыта работы (проведение «круглых столов», семинаров творчески работающих преподавателей, выставок, издание информационных пакетов по научно-практической деятельности.

34. Руководство творческой  группой осуществляет научный руководитель, имеющий большой опыт в области исследуемой проблемы.

Кандидатуры педагогов — членов творческой группы рассматриваются на Педагогическом совете и утверждаются приказом директора Гимназии.

35. Творческая группа – это временное структурное подразделение. Педагоги – члены творческой группы:

·активно участвуют в заседаниях группы, привнося свой вклад в каждое занятие;

·представляют собственные практические разработки, обобщенный опыт своей работы в соответствии с темой работы группы;

·выполняют творческие задания руководителя группы и коллектива педагогов;

·высказывают свое мнение по предложенным материалам, докладывают о результатах апробирования той или иной методики, способа, приема преподавания.

36. Руководитель творческой группы:

·определяет формы сбора информации, обобщения и разработки ее;

·предлагает варианты активного участия каждого в работе группы;

·обобщает и систематизирует материалы;

·анализирует предложения и вносит их на обсуждение группы, предлагает стратегию разработки темы, проекта.

37. Творческая группа ведет работу по следующим направлениям:

·работа над реализацией программы эксперимента;

·освоение новых технологий обучения;

·диагностика деятельности, личностного роста учащегося и учителя;

·обогащение психолого-педагогическими знаниями;

·индивидуализация и дифференциация обучения;

·реализация системного подхода к познанию;

·создание психолого-педагогических конструкций учебного процесса, включающих цель, типы связей, результат, прогнозирование и конструирование УП;

·консультации по специально разработанной тематике, в том числе авторской;

·разработка методической документации (программ, конспектов занятий, учебных пособий, дидактического материала, рекомендаций для педагогов и учащихся ОУ, видео- и аудиоматериалов, рефератов, докладов и т.д.);

·разработка и практическое использование в УП активных форм обучения, тренингов, «мозгового штурма», дискуссий, коллективной мыследеятельности и др.

 

7. Формы методической работы в Гимназии

 

38. Формы методической работы, направленные на повышения квалификации и профессионального мастерства педагогических работников Гимназии:

·Курсовая подготовка (в том числе, дистанционно);

·Проблемные педагогические советы;

·Семинары;

·Школьная методическая подготовка педагогов (повышение квалификации учителей по актуальным вопросам современного образования, проблемам организации учебно- воспитательного процесса школы в форме серии занятий);

·Участие в работе сетевых сообществ Интернета;

·Мастер-классы;

·Самообразовательная деятельность учителя по индивидуальной методической теме;

·Наставничество;

·Индивидуальная методическая помощь;

·Выполнение авторских разработок (образовательных, целевых комплексных программ и др.);

·Диагностика затруднений.

39. Формы методической работы, направленные на обобщение, представление и распространение опыта инновационной деятельности:

·Научно-практические семинары;

·Предметные недели,

·Заседания методических объединений;

·Групповые консультации;

·Практические семинары по направлениям деятельности образовательного учреждения;

·Открытые уроки;

·Мастер-классы;

·Творческие отчёты;

·Презентация авторских разработок (авторских, адаптированных программ, элективных курсов);

·Публикация авторских разработок, тезисов докладов, статей, конспектов уроков, сценариев мероприятий и др.;

·Печатные издания Гимназии, в том числе на электронных носителях.

 

8. Содержание методической работы Гимназии

 

40.  Основными участниками методической работы Гимназии являются:

1) учителя-предметники,

2)классные руководители,

3)воспитатели,

4)заведующий библиотекой,

5)педагоги дополнительного образования,

6)руководители предметных МО,

7)профессиональные сообщества педагогов;

8)администрация Гимназии (директор, заместитель директора).

41. Права и обязанности участников методической работы Гимназии. Реализация прав участников методической работы Гимназии осуществляется через их профессиональные компетенции.

42. В рамках компетенций  учителя-предметники, воспитатели, классные руководители, педагоги дополнительного образования:

·участвуют в работе МО и других гимназических профессиональных сообществ;

·обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег;

·разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с учащимися;

·работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического совета);

·составляют индивидуальные планы самообразования, в котором отражают основные направления и содержание работы в области самообразования в соответствии с выбранной методической темой;

·работают над самостоятельно выбранной методической темой и общегимназической методической темой;

·определяют период работы над методической темой;

·анализируют собственную педагогическую деятельность по итогам года, выявляя основные противоречия и проблемы, на основе которых формулируют цели и задачи работы на следующий период;

·для повышения профессиональных компетенций определяют тему самообразования;

·получают методические консультации, экспертные заключения от методического объединения;

·систематически проходят обучение через курсовую систему повышения квалификации; ·участвуют в работе структур методической службы; ·принимают участие в различных формах методической работы;

·принимают участия в профессиональных методических конкурсах;

·предлагают руководителям методических объединений, творческих групп, администрации тематику инновационной, экспериментальной работы;

·публикуют свои методические разработки в информационном пространстве, на сайте школы, в печатных изданиях;

43. Руководители методических объединений:

·организуют, планируют, руководят, анализируют, контролируют деятельность МО;

·обеспечивают эффективную работу участников методической работы, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности и контролируют их деятельность;

·руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания в методических объединениях и творческих групп;

·готовят методические рекомендации для педагогов Гимназии;

·анализируют деятельность МО, готовят проекты решений для педсоветов, аналитические отчёты по итогам работы в соответствии с планом ВШК;

·составляют перспективный план повышения квалификации членов возглавляемых объединений, групп;

·организуют деятельность по обобщению и распространению лучшего педагогического опыта и достижений педагогической науки;

·оказывают содействие администрации Гимназии в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний и др. форм методической работы;

·инициируют проведение методических мероприятий;

 ·представляют методический опыт коллег для публикации, для участия в профессиональных конкурсах, тиражирования, материального поощрения;

44. Администрация Гимназии:

·определяет содержание методической работы Гимназии в соответствии с выбранной единой методической темой Гимназии;

·определяет и формулирует стратегическую линию развития методической работы Гимназии в локальных актах;

·разрабатывает программы, планы методической, инновационной, экспериментальной работы;

·координирует деятельность различных методических объединений;

·инициирует и организует проведение методической деятельности педагогического коллектива как в рамках традиционных форм методической работы, так и в новых формах;

·контролирует эффективность деятельности методических объединений;

·проводит аналитические исследования в области методической работы коллектива Гимназии;

·заключает договорные отношения с образовательными учреждениями профессионального образования, с научными и исследовательскими институтами системы образования и науки для развития методической работы Гимназии;

·составляет рейтинг деятельности предметных МО, отдельных педагогов;

·материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом.

45. Обязанности участников методической работы:

1) учителя-предметники, методисты, воспитатели и классные руководители, педагоги дополнительного образования обязаны:

·профессионально развиваться и совершенствоваться в соответствии с тенденциями современного инновационного развития России;

·проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия (не менее одного раза в год) в соответствии с единой методической темой Гимназии, в соответствии с личной методической темой;

·систематически посещать заседания МО;

·стремиться к активному участию в деятельности профессиональных сообществ;

·участвовать в методической деятельности педагогического коллектива как в рамках традиционных форм методической работы, так и в новых формах;

·участвовать в обсуждении решений методического объединения;

·анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения;

·оказывать содействие администрации Гимназии и руководителям МО в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний и т.д.;

·соблюдать исполнительскую дисциплину при работе в методическом объединении;

·пополнять методическую копилку Гимназии: публиковать в информационном пространстве и представлять для публикации на сайте Гимназии методические материалы по результатам работы над методической темой;

·успешно завершать обучение на курсах профессиональной переподготовки, на курсах повышения квалификации в соответствии с приказом директора Гимназии;

·отчитываться (ежегодно) о результатах работы над методической темой, темой самообразования

 

·посещать открытые уроки, мастер-классы и другие формы корпоративного обучения, соответствующие единой методической теме Гимназии;

·соблюдать профессиональную этику при участии в различных формах методической работы;

2) руководители методических объединений и творческих групп обязаны:

·стимулировать самообразование педагогов;

·организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т.д.

·разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков участников МО;

·анализировать деятельность МО, творческих групп;

·проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения;

·выявлять передовой опыт работы педагогов и участвовать в его обобщении и тиражировании.

3) администрация Гимназии обязана:

·создавать благоприятные условия для работы МО, обеспечивая их работу необходимым для этого материальными и кадровыми ресурсами;

·оказывать всестороннюю помощь руководителям МО в организации работы их объединений;

·использовать эффективные формы стимулирования деятельности руководителей МО, педагогов, отличившихся в методической работе,

·изыскивать возможности (материальные и временные) для организации курсовой переподготовки работников Гимназии в соответствии с перспективным планом повышения их квалификации.

9. Документация

 

46. Методическая работа в Гимназии оформляется (фиксируется) документально в форме:

·протоколов заседаний методических советов и МО;

·годового плана методической работы Гимназии и планов работы МО, которые составляются соответственно заместитель директора и руководителями МО;

·конспектов и разработок лучших методических мероприятий Гимназии;

·аналитических отчётов о результатах методической работы замдиректора, методиста, руководителей МО по итогам года;

·аналитических отчётов классных руководителей и учителей – предметников по итогам года;            

·материалов по обобщению положительного опыта работы педагогических работников Гимназии (методические пособия, конспекты учебных занятий, аттестационные портфолио и пр.)

 

10.             Заключительные положения

 

47. Положение вступает в силу со дня его официального утверждения распорядительным актом Гимназии, приобретает обязательный характер для всех участников образовательных отношений Гимназии и распространяется на отношения, возникшие после вступления в силу настоящего Положения.

48. Положение действительно в течение трёх лет с момента его утверждения.

49. Положение подлежит пересмотру на предмет соответствия требованиям действующего законодательства, а равно иных условий, влекущих изменение, дополнение или отмену закреплённых в нем положений.

Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся в установленном порядке распорядительным актом Гимназии.

50. Настоящее Положение пронумерованное, прошитое, скреплённое печатью, заверенное подписью директора Гимназии хранятся в папке «Локальные нормативные акты» в делах Гимназии.

________________________________________________________________________________

 

 

 

 

Важная информация

Пока еще нет информации.